2019高等职业院校适应社会需求能力评估.docVIP

PAGE “高等职业院校适应社会需求能力评估” 自评报告 内蒙古建筑职业技术学院 二零一八年九月 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 第一部分 学校概况 一、学校简介 二、办学定位和特色 （一）办学定位 （二）办学特色 第二部分 办学基础能力 一、办学经费 （一）办学经费总收入情况 （二）学校年生均财政拨款 HYPERLINK \l _Toc2685 二、教学设施 HYPERLINK \l _Toc10608 （一）校舍与教学设施 HYPERLINK \l _Toc15139 （二）教学仪器设备配置及满足需求情况 （三）信息化教学条件 第三部分 师资队伍建设 一、教师队伍的数量与结构 二、教师队伍制度建设 三、师德师风建设 HYPERLINK \l _Toc334 四、“双师型”教师队伍建设 五、兼职教师队伍管理 第四部分 专业人才培养 一、人才培养模式改革 二、课程体系建设 （一）课程体系构建 （二）优质课程资源建设 三、校内外实践教学 （一）校内外实习实训基地 （二）校内外实践教学与校企合作 第五部分 学生发展 一、招生及生源 （一）学校整体生源情况 （二）招生计划完成情况 二、学生管理与服务 （一）学生综合素质发展 （二）创新创业教育 三、毕业生获得职业资格证书情况 HYPERLINK \l _Toc27461 四、就业与发展 HYPERLINK \l _Toc10355 （一）毕业生的就业与职业发展情况 （二）就业工作的服务管理与质量监控 HYPERLINK \l _Toc7560 （三）毕业生跟踪调研工作 第六部分 社会服务能力 HYPERLINK file:///F:\\报告撰写家C\\报告编写\\报告撰写\\统稿10.24.doc \l _Toc29186 一、专业设置 （一）专业设置情况 （二）专业点学生分布 （三）专业与当地产业匹配度 二、向企事业单位提供技术服务情况? （一）依托专业优势服务区域经济 （二）依托“双师”队伍提供社会服务 （三）科研成果助力社会经济发展 第七部分 问题与展望 一、存在的问题 二、改进措施 （一）坚持内涵发展，进一步提升教育教学水平 （二）坚持人才强校，进一步提高持续发展能力 （三）坚持管理兴校，进一步提升科学管理水平 根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展2018年全国职业院校评估工作的通知》文件精神，在对校本数据进行深度分析的基础上，现将我校自查情况报告如下： 第一部分 学校概况 一、学校简介 内蒙古建筑职业技术学院始建于1956年，1958年改制为内蒙古建筑学院。1979年经自治区人民政府和原国家教委批准，工业与民用建筑、建筑学、采暖通风和建筑企业管理4个专业共招收6届普通本科班、5届专科班。1994年被国家教育部评定为全国六所建筑类重点中专之一。1999年经国家教育部和自治区人民政府批准，独立升格为普通高等院校。2007年被国家教育部、财政部确定为自治区首批“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位，2010年通过国家验收。 2010年起先后担任全国高职高专土建类专业教学指导委员会副主任委员单位，中国建设教育协会高职学生工作协作委员会主任委员单位。2011年被教育部确定为首批自治区高职高专院校单独招生试点院校，2014年开始合作试办职业本科。2016年获批全国高职诊改工作试点院校，同年获批国家四部委支持的建设行业开放性综合实训基地建设项目。2017年承接了《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018）》建设项目，成为国家、自治区两级优质高等职业院校建设单位。 二、办学定位和特色 （一）办学定位 我校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，立德树人、立足区域、面向全国、放眼世界，培养面向生产、建设、管理、服务的一线的实践能力强、具有良好职业道德的现场工程师和建筑类高素质技术技能型人才。 学校秉承“五个基地”的办学定位：即建设行业现场工程师和建筑类高素质技术技能人才培养基地、建设行业技术开发和咨询服务基地、建设行业职工继续教育基地、职业技能鉴定基地、自治区高职教育教学研究基地。 “十三五”期间，学校紧扣产教融合，持续深化教育教学改革，建设高水平的学校和专业,强化高质量的社会服务，推进内部质量保证体系诊断与改进，全面提升学校治理能力，激发学校的办学活力，加强技术技能积累，提升产业贡献度，着力培养建设行业创新型技术技能人才，将学校建设成为“人才培养质量高、服务社会能力强、行业优势突出、特色鲜明“的优质高等职业院校。 （二）办学特色 1、做强优势特色专业（群），服务国民经济支柱产业 按照“突出优势、强化特色、创新机制、打造品牌”的理念，经过61年的办学积淀，形成了以土建大类专业为主体的专业布局，在国家