中班七星瓢虫教案.docx

中班七星瓢虫教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班七星瓢虫教案 篇一：幼儿教案 七星瓢虫 精彩教案 活动名称：七星瓢虫 活动设计：中一班 盛海燕 活动目标： 1、区别同各种色中颜色的深与浅，继续尝试对比配色。 2、能大胆的作画并喜欢画画。 活动准备： 1、蜡笔 2、用黑色蜡笔画七星瓢虫的外形与黑点，用深浅不同的红色蜡笔涂瓢虫，用深浅不同的绿色蜡笔涂叶子。 活动过程： 一、欣赏与讨论 1、这是什么虫？(七星瓢虫)数一数这个瓢虫身上有几个黑色的圆点？几个大？几个小？长在哪里？(有七个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀各一半。) 2、七星瓢虫身上有几种颜色？什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。) 教师小结：瓢虫的一家有不同的种类，要从那些圆点上区分辨，有一个圆点的是一星瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，没有圆点的是大红瓢虫，它们都是益虫，今天，我们来画益虫，不要画害虫，要把圆点画准确。 一、分辨深浅色 1、瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很美丽，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使这两种颜色多起来呢？ 2、出示：大红、朱红、桔红、粉红、这些都是红色，都能给瓢虫涂色，找找这些红色，哪些比较深？哪些比较浅？请从深到浅排列。 3、绿色也有深绿、草绿、，也请从深到浅排列。 教师小结：原来红色和绿色中也有这么多的颜色，真奇妙。 二、创作要求 请这些不同的红色和绿色来帮助我们，把七星瓢虫画的更美丽。 二、幼儿作画，教师指导要点 1、注意瓢虫造型，认真辨别位置，腿的方向要向后（否则腿就断了）身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提醒幼儿注意黑点的数量和对称。 2、引导幼儿按画面已有瓢虫的大小、位置确定画面安排，考虑是否要增加，如要增加，画在哪个部分使画面平衡？ 3、用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑点后再去涂水粉色。 4、先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓励幼儿选用各种红色，并注意画面上的深浅配合。 三、引导评价 画面上是不是都是益虫？哪些地方深浅配合的特别好看？ 篇二：绘画《七星瓢虫》教案 主备人：冯晓琴 篇三：教学反思幼儿园大班美术画七星瓢虫范文 幼儿园大班教案：大班美术欣赏连环画《芭蕉扇》教案范文 幼儿园大班美术欣赏教案：连环画《芭蕉扇》 活动目标 1.引导幼儿感受连环画形象鲜明、色彩明快、线条清晰的特征。 2.引导幼儿欣赏连环画中主要的人和物画得大一些并画在主要位置的画面布置;帮助幼儿发展构图能力。 3.引导幼儿通过对连环画单页画面与整个故事关系的探讨，知道连环画是由多幅画面构成的。 活动准备 1.放大的连环画《芭蕉扇》。 2.西游记主题曲的磁带，孙悟空、铁扇公主的图片。 活动过程 1.展示放大的连环画，介绍连环画名称，组织幼儿翻看连环画。 2.引导幼儿就所提问题讨论连环画的特征。 提问：你从画上看到了什么?这些人和物看上去是怎样的?它们的颜色怎么样?这样的色彩、线条看上去使人觉得怎么样? (该部分指导时应给幼儿一定的时间独立地欣赏，教师不要操之过急或讲得太多，应尽可能让他们畅所欲言。) 3.引导幼儿讨论连环画的画面布置。 请小朋友把书翻到孙悟空向铁扇公主借扇子的那一页，提问：看一看画面中主要位置画了谁?画得大还是小?为什么要这样画? 组织幼儿讨论：这样画，你觉得好在哪里? 老师变动画面布置，把缩小的主要人物形象孙悟空、铁扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪衬物如花、草等。 提问：你认为这样做好吗，为什么?你看了这幅画后有什么感觉? (引导幼儿通过边操作、边讨论的方式来进行活动，让幼儿自己充分感知体验后，再来 进行理性分析，能帮助幼儿加深对连环画形式美的理解。) 4.探讨单页画面与整个故事的关系。 提问：这本连环画讲了一个怎样的故事?只看其中的一幅画能知道整个故事吗，为什么? 幼儿讨论单页画面与整个故事的关系。 教师小结：连环画的每幅画面，都只讲了这个故事中的一件事，只有把很多幅画有顺序地摆放在一起，才能讲一个完整的故事。 5.引导幼儿进行价值判断，表达自己的爱好。 提问：你觉得这本连环画怎么样?好看吗?你喜欢它吗?喜欢它的什么?想不想再来看一遍? 6.放《西游记》主题曲，幼儿看连环画，讲述、表演故事。 活动延伸 1、教师引导幼儿继续欣赏其他连环画。 2.学画连环画。篇二：“七星瓢虫”美术活动教学反思 “七星瓢虫”美术活动教学反思 近期在园内组织的教育教学活动中，我执教了一个中班美术活动《七星瓢虫》。这个活动来自主题《生活真奇妙》中的一个泥塑活动，我把它延伸为绘画活动。 活动目标是1：引导幼儿了解七星瓢虫外形特征，大胆添画，提高想象力；2：尝试用渐变色来丰富画面。 活动第一个环节我采用了猜谜语直接引出活动主题-七星