初中英语人教版七年级下册unit 5 period.docVIP

Go For It 新目标 Unit 5 Why do you like pandas? Section A (1a---2c) Period I Please take care of animals, animals are our friends! 石家庄市第十九中学 康新会 Unit 5 Why do you like pandas?教学设计 Period I ( Section A 1a—2c) By 康新会 from No. 19 Middle School 一、【教学内容】 Unit 5 Why do you like pandas? Period 1 (Section A 1a---2c) 二、【教材分析】 本单元的中心话题是“animals”, 用形容词描述各种常见动物，并表达对动物的喜好及原因。Section A部分以听说为主，让学生感受语言并掌握和熟练应用重点句型。 三、【学情分析 】 学生已具备一定语言基础,这一年龄段的学生活泼好动,参与课堂意识强,在平时的课堂活动中，喜欢模仿，敢于开口。因而，学起新知识就会得心应手。 四、【教学目标】 1. 语言知识目标: 词汇: panda zoo tiger elephant koala lion giraffe animal cute，lazy ，smart ，beautiful，scary. 句型：Why does he like the koalas? Because they are very cute \ lazy…. Where are …from？ They are from... \ …. 2.语言技能目标 : 熟练运用所学句型谈论自己喜爱的动物并给出理由。 3.情感技能目标 :培养学生自觉保护动物的意识。 4.学习策略目标：调动已有知识，鼓励学生探究，自主学习 5.文化知识目标：了解各种动物的特性 五、【教学重难点 】 重点: 掌握本节课的动物词汇及句型。 难点：动物词汇认读和描述动物，以及如何用所学句型进行综合运用。 Description words: cute, smart, scary…六、 Description words: cute, smart, scary… Animals: giraffe, lion… Animals: giraffe, lion…. Expressing preferences: What….?Describing Expressing preferences: What….? Describing animals: Why….? Where …? animals 七、 【教学过程 】 Step 1. Warming-up Enjoy a short video “Animal World” Pick out the animals they saw.(lion, panda, tiger, elephant, etc) 设计意图：渲染课堂气氛，调动学生积极性，提高学习兴趣，使学生注意力集中于课堂教学，为下个环节做好铺垫。 Step 2. Presentation 1).Review some animals the students learned before. Present the new words:( koala, giraffe, elephant，etc) 设计意图：运用已知知识，引出新词汇。通过图片展示，让学生在视觉上加深了对动物的认识。 2). A guessing game Listen to the sounds of animals or look at a part of animals and guess out what they are. 设计意图：增强学生参与课堂的热情，同时在听觉，视觉上进一步对动物词汇加深印象。 3). Brainstorming: adjective words they know 设计意图：了解学生相关单词量，为后面的描述动物活动做准备。 Step 3. Pair work Look at the pictures, follow the teacher and practice conversations. 设计意图：通过教师的示范作用及知识的逐层递进，使学生理解what和why疑问句的用法及回答。教师采用师生互动，生生互动的学习策略，把所学知识灵活运用到生活实践中，旨在为学生创设情境，提高学生口头表达能力，让学生在合作中体验学习的乐趣。 Step 4. Match words Discuss, then