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历史第二课堂教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 历史第二课堂教案 篇一：高中历史第二课堂教案 历史第二课堂教案：历史成语比赛 肇庆市实验中学高二历史备课组 一、活动目的： 1.通过搜集成语历史故事素材，培养学生的归纳、整理及写作能力 2.利用所学相关知识正确理解成语典故 3.培养合作精神，认识到交流在历史学习中的重要作用。 二、活动准备： 1.熟悉学过的历史课本内容，利用课余时间查阅成语词典和相关的历史读物，从中收集与历史课本中提到的人物、事件和历史现象有关的成语故事。包括课文中提到的或者隐含的成语。 2.选出裁判，制定相应的规则。把学生分成几个小组，按历史阶段分小组收集成语历史故事，交给裁判，作为比赛的主要范围。并公布给全体同学。 3.把收集上来的成语汇编成题并编号，按照要求分成笔试部分和抢答部分，并制定相应的评价方法。 三、活动步骤： 1.首先由主持人宣布比赛开始，介绍开展这项活动的目的和意义。 2.主持人宣布参赛规则。比赛选手按照事先划定的位置就坐，每队3名代表。 3.比赛正式开始： 第一环节：初战告捷 说明：这一环节主要是考查同学对于所学知识的掌握程度。每组发放一张同样的表格，表格类似普通的填字游戏，由若干行和列组成，相互交叉。并在最下方注明提示内容。时间5分钟,工具每组一本成语字典。 第二环节：知音难觅 说明：这一环节主要是考查同学的相互之间的配合默契，合作精神。每队出两人，一人面对台下同学，背对主持人，另一人则相反。由主持人出示随机挑选的成语，一人用所学知识或相关的历史故事解释，但不能出现成语本身的字。时间1分钟，以猜多者为胜。如：闻鸡起舞、四面楚歌、三过家门而不入、三顾茅庐、三人行必有吾师 第三环节：你争我夺 本环节主要考查学生对于所学成语的熟练程度。由主持人提供与成语有关的历史人物、历史事件、历史现象，每个成语提供3个条件，按条件先后分值逐渐减少。 第四环节：针锋相对 本环节考查学生的表达能力，合作精神以及查阅资料的能力。由每组队长从同学上交的成语题库中选取一个成语，本组回答或指定其他组的任何一位同学说出这个成语的出处，历史背景和其中蕴含的历史故事。(本组答对，加20分；其他组答错，减10分) 第五环节：背水一战 考查学生对于历史成语的综合掌握能力。可以本组包括场下队员相互商量，查阅相关的资料。按照分值不等，安排试题。(50分，40分，30分，20分，10分 ) 例：举出带有一、三、五字的成语各两个。(50分) 四、活动效果： 本次活动比较精彩，学生表现极佳，但部分同学对有些成语或故事并不是很清楚，说明对历史课本还是不熟练。 篇二：历史第二课堂活动 历史第二课堂活动教案 朗诵毛泽东诗词，探寻中国革命之路 一、活动目标：1．通过查阅、选取毛泽东在中国革命各个时期写的诗词，联系课本知识，适当拓展、延伸课外知识，感受中国革命的艰难历程，领悟革命军队的豪迈气概。。 2．通过诵读毛泽东的诗词，加深对诗词内容的理解，学习老一辈革命家高尚的思想情操和博大的胸怀。 3．文史相通，通过以诗入境、以史佐证，加强历史和语文课程的融合，进一步提高学生学习这两门课程的兴趣，丰富学生的诗词常识，提高学生的文学鉴赏能力。 4．通过导游的形式，培养学生收集、提取、整理有关地理、旅游等信息资料的能力，提高学生的口头表达能力和集体合作的意识。 二、活动准备： 1．把学生分为三组，布置各小组课前查阅毛泽东各个时期的诗词。（各组间可协调，最好不要选重复的诗词。）可在历史或语文老师的指导下正确朗读，理解诗词的意境。 2．选定其中易于学生朗读、背诵、理解的诗词。可配乐朗诵或选用为诗词谱曲的歌曲。 3．确定小组的组长（主持人）、朗诵诗词的同学、担任导游的同学。明确分工，做好各项准备工作。 4．担任导游的同学可一人也可多人，拟好介绍诗词中提到的有关地点的概况、红军长征时发生在当地的战斗或事件、故事等文字材料。 三、活动过程： 1、导入：遵义会议确立了毛泽东在党和红军中的领导核心地位，从此，中国革命在毛泽东的领导下不断从胜利走向胜利。毛泽东不仅是一位伟大的革命家、军事家，而且还是一位杰出的诗人。一首《七律长征》把我们带进了红军二万五千里长征的征程。长征途中，戎马倥偬之间，毛泽东挥笔写下了一批雄奇豪迈的诗篇。让我们高声诵读毛泽东的长征诗篇，重走红军长征路，重回当年的战场，重温令人难忘的战斗岁月。 2、主持人先带领大家朗诵毛泽东《七律长征》，介绍本课的活动内容和具体方法。 2．看长征路线图，找出红一方面军在长征路上经过的主要地点。 3、分组活动。由各组组长上台讲述本组人员收集的资料，然后每组先由一位同学朗诵本组搜集的一首诗词，主持人介绍诗词的写作时间，背景等，导游带领大家重温红军长征的情景以及事迹等（可通过PPT