中班树的秘密教案.docx

中班树的秘密教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班树的秘密教案 篇一：幼儿园大班数学教案：树叶里的秘密 活动目标： 1、理解单双数的实际意义，培养数数、统计和比较等应用数学的能力。 2、观察树叶特征，用语言表达自己对树叶的认识。 3、同伴间互相学习，体验探究的快乐。 活动准备： 1、塑封好的树叶标本若干(陈列在两块展板上)、水笔人手一份。 2、相关表格两张。 3、幼儿初步学过单双数。 活动过程： 1、观察树叶，讨论树叶特征。 师：这里有什么呀? 师：树叶里藏着很多秘密呢，我们一起来看一看、找一找。 师：你发现了树叶有什么秘密 2、叶片的统计与分析。 (1)数叶片，探究不同的数数方法.感受应用数学中数数方法的多样性。 师：请你数数一根叶柄上有多少枚小 叶片?记录下来。(幼儿用各种方法开始数叶片，教师巡回观察。) 师：这么多叶片，你是怎么数的? (2)讨论哪种方法又快又准确。 师：小朋友用了很多种方法数叶片.你认为哪种方法又快又准确? 小结：生活中我们在数量较多的东西时，有很多种方法，小朋友可以采用最适合你的方法，将东西数得又快又准确。 (3)分析探索叶片的单双数规律。 师：让小叶片两片两片做好朋友这种方法很有趣，我们一起用这种方法再来数一数。(幼儿把叶片两片两片联结在一起，然后数一数，教师巡回指导。) 讨论分析： 师：你们发现了什么?(有的树叶，它的叶片两片两片都找到了好朋友：有的还剩下一片没找到朋友。) 树叶分类： 师：这里有两张表格，我们把都能找到好朋友的叶片送到这张表格里.把还剩下一片没有找到朋友的叶片送到另外的一张表格里，看看会发现什么秘密。 统计数字： 师：都能两片两片成为好朋友的叶片，上面小叶片的数量各是多少?还剩下一片没有找到好朋友的叶片，上面小叶片的数量又各是多少? 分析两类数字的特点： 师：6、8、10、12、14这些数是什么数?7、9、11、13、15这些数又是什么数呢?师：6、8、10、12、14这些数是双数，7、9、11、13、15是单数。 师：谁有不同的意见吗?(讨论10以上的单双数。) 讨论发现：已经学过的单双数规律同样适用于10以上的数字，拓展已有经验。 3、结束活动。 出示叶片数量是1～5的树叶.建构完整的单双数序列。 师：这里还有一些树叶呢，请把它们放到单数或者双数的表格里去。 总结：今天我们发现了树叶里的秘密，它们的叶片有的是单数，有的是双数。 篇二：中班科学《叶子里的秘密》 中班科学：《叶子里的秘密》教案设计 设计意图： 树叶是城乡孩子最常见的自然物，从南到北，树的种类有许多，唾手可得的树叶其形状、色彩、纹理各异，其中还蕴藏着树木自然生长、四季更迭交替等秘密，可以说这个以“树叶”展开的主题是孩子们乐于亲近、探究、思索、尝试的主题。 对孩子而言，枯叶、绿叶是两种最显性、最具有比较性的叶子特征。通过自主观察、说说发现可以呈现幼儿已有的一部分经验。通过看、摸、捏、撕等多种方式可帮助孩子们运用多种感官进行有目的的探索，为此设计此活动，引导孩子发现枯叶绿叶的细部特征。 活动目标： 1、区别枯叶和绿叶，发现绿叶中有水分。 2、在观察、比较中对树叶 活动准备： 1、绿叶和枯叶若干。 2、分组操作材料：小石臼、碾子。 重点难点： 重点：观察绿叶和枯叶。 难点：探索绿叶和枯叶的水分。 活动过程： 一、观察枯叶和绿叶。 ·自主观察。 ——教师：每个小朋友的筐子里有两片树叶，请你比较一下它们有什么不一样。 ——请幼儿自主观察，说说自己的发现。 ——教师小结：两片树叶中一片是枯叶，一片是绿叶。 ·看一看 ——教师：你手上的树叶分别是什么颜色的？两种树叶一样大吗？（幼儿仔细观察比较后回答。） ——教师小结：枯叶比较大，绿叶比较小。 ·摸一摸 ——教师：请你摸一摸这两种不同颜色的树叶，说说有什么感觉？（引导幼儿说说自己的感觉。） ——教师小结：黄叶子薄薄的、软软的、表面粗糙。绿叶子厚厚的、很坚硬、表面光滑。 ·捏一捏 ——教师：请你捏一捏这两种树叶，说说有什么感觉？（引导幼儿尝试回答。）——教师小结：枯叶干干的，绿叶有点湿润。 二、探索枯叶和绿叶的水分 ·用手撕一撕枯叶和绿叶，说说有什么不同。 ——教师：请你撕一撕这两片叶子，看看有什么发现？（引导幼儿操作后回答。） ——教师小结：枯叶没有汁，绿叶有汁。 ·在小石臼里用碾子碾一碾枯叶和绿叶，说说发现了什么。 ——分组操作，幼儿轮流进行，一人操作时，其他幼儿仔细观看。 ——操作后引导幼儿讲述自己的发现。（如：绿叶碾出绿色的汁水了。）·教师小结：枯叶不能碾出汁水来，绿叶里有绿色的汁液。 三、枯叶的作用。 ·请幼儿讨论：枯叶有用吗？有什么作用？ ·教师小结：落叶归根，最终能滋养树森木。树木能给我们带来很多们应该爱护花草树木。