托班音乐教案打电话.docx

托班音乐教案打电话 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 托班音乐教案打电话 篇一：小班音乐教案 小班音乐《打电话》 活动目标： 1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲。 2.喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。 活动准备：课件ppt 活动过程： 一、利用课件，播放电话铃声，激发幼儿兴趣 听，这是什么声音？（电话）是谁打来的呢？咱们来听一听。（喂喂喂，是程老师吗）那老师该怎么回答呢？（哎哎哎，我是张老师） （程老师，程老师，你在哪里呀？） （xx,xx,我在幼儿园呢！） （程老师，你在做什么呀？） （我在给小朋友上课啊！） 二、带领幼儿一起玩打电话的游戏，熟悉歌词 Xx小朋友刚才给程老师打来了电话，那你们想不想和老师打电话呢？谁想？ 教师选幼儿玩打电话游戏 教师：喂喂喂，你是xxx吗？ 幼儿：哎哎哎，我是xxx啊？ 教师：你在哪里呀？ 幼儿：我在幼儿园。 教师：你在做什么呀？ 幼儿：我在上课呢。 （教师和不同幼儿做打电话游戏，做示范，带幼儿熟悉后，请幼儿之间互打电话） 三、教师教唱歌曲 这个游戏真好玩，你们看，把谁吸引来啦？（娃娃）这两歌小娃娃也想玩打电话的游戏，咱们来教教它们吧！ 两个小娃娃呀，正在打电话呀 喂喂喂，你在哪里呀，哎哎哎，我在幼儿园。（教师利用手偶自演自说） 喂喂喂，你在做什么？ （在做什么呢？这个小娃娃说：“嗯?，我想唱歌。”那该怎么回答？哎哎哎，我在学唱歌） ①教师范唱，请幼儿欣赏：那我们来和两个小娃娃一起学唱歌，好不好？听听它们唱了什么？ ②好听吗？听老师再唱一遍，这次你们可以学着老师一起唱。 ③你们唱得真好，只是声音有点小，这次你们大点声音，老师小点声音带着你们再唱一遍。 ④教师弹琴，幼儿演唱。（请说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌，视情况再来一至两遍） 四、游戏：打电话 你们太聪明了，学得可真快，现在咱们来一起玩个打电话的游戏吧！ 请男孩子给女孩子打电话，咱们来试一试！ 女孩子，你们想不想给男孩子也打个电话呢？ 四、结束 你们唱得太好听了，快给自己拍拍手吧，回家之后，你们可以把这首歌教给爸爸妈妈，和他们一起玩打电话的游戏。 篇二：小班音乐活动 小班音乐活动 歌曲〈打电话〉 活动目标： 1.通过情景表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲； 2.使幼儿喜欢音乐活动，能用轻快的声音来演唱。 活动准备：玩具电话机一部，小娃娃手偶两个。 活动过程： （一）.通过情景表演，引起幼儿兴趣 1. 教师出示手偶，提问：你们看，今天谁来拉（小娃娃），对！她叫豆豆。教师再从身后取出一个，这个呢，叫点点。今天，豆豆和点点来到了们小二班，看看他们今天发生了什么呢？ 2. 教师表演《打电话》情景，请幼儿欣赏。 一天，豆豆在家里，觉得很没劲，于是他就想到了在上幼儿园的点点，然后她就给点点打了个电话。 豆豆：喂喂喂，你是点点吗？ 点点：哎哎哎，是点点啊。 豆豆：点点，点点，你在干什么呢？ 点点：豆豆，豆豆，在幼儿园呢！ 3. 教师提问：小朋友们有没有看到豆豆和点点在干什么呢？（打电话），那豆豆在哪里呢？点点在哪里呢？ （二）.教师教唱歌曲 1. 教师有表情的范唱，请幼儿欣赏。 2. 教师再唱一遍，请幼儿和着老师的节奏一起拍手。 3. [1][2]下一页 教师带着小朋友一起有节奏的念歌词（拍手，拍脚…）让幼儿说说应该用怎样的声音来唱，告诉他们应用轻快的声音唱歌。 4. 利用手偶，一边唱歌，一边表演。 5. 教师弹琴，请幼儿跟着钢琴唱歌。 6. 请小朋友自愿上来唱歌给下面的小朋友听。 （三）幼儿跟着音乐动一动。或者找一个好朋友，一起表演打电话的游戏。 （四）活动延伸： 将玩具放上活动角。例如：娃娃家等，使幼儿在自由活动时间里玩打电话的角色游戏，也可将学会的歌曲唱给爸爸妈妈听. 活动评析：在本次音乐活动中，采取了多种形式的教授方法，让孩子在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参与活动的兴趣。所以课堂气氛比较好，也基本上达到了活动目标。但是在有些方面还显的不足，例如对于某些比较内向的孩子的积极性的提高方面还有待下次活动的注意。 篇三：幼儿园小班音乐活动《好听的电话铃声》教案 幼儿园小班音乐活动《好听的电话铃声》教案 如需配套音乐请加扣扣：3-1-2-5-6-0-0-4-6-6 活动目标 1．在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快地学唱歌曲《谁找我呀》。 2．对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。 活动准备 1．有“好听的电话铃声”的经验背景。 2．幼儿和家长一起制作的各种有趣的手机。 3．多媒体课件：Flash《打电话》。 活动过程 一、引入：“动物电话本” 让幼儿通过“动物电话本”查找自己的朋友的电话号码。 二、给小动物打电话，学唱歌曲《谁找我呀》 1．给小狗打电话，感受歌曲旋律