中班综合教案拜年.docx

中班综合教案拜年 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班综合教案拜年 篇一：教案：主题活动《拜年》 主题活动：新年到，我们去拜年 活动名称：过年 活动目标：了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。 活动准备：鞭炮的声音；红包袋； 活动过程： 一、交流生活经验 1、（听鞭炮的声音），这是什么声音？什么时候要放鞭炮？ 2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？ 二、听故事，了解过年的由来。 1、年是什么？ 2、老爷爷想了什么办法？ 三、说说去年和今年两年是什么年？去年我们的国家（自己）有什么高兴的事？ 四、说说自己春节里什么事情最开心？ 五、教师介绍别国庆祝新年的方式。 活动名称：拜年 活动目的： １、知道拜年是春节里的一项重要活动，亲朋好友见面应该说一些吉祥的祝贺。２、说说自己是怎么样拜年的？ 活动过程： 一、春节里你们有没有拜过年呀？ 二、那你们和谁一起去拜年的？给谁拜年了呢？是怎么拜年的？（师可以提示幼儿：在拜年的时候你们拿了什么？说了什么？做了什么？） 三、亲戚朋友们又是怎么说怎么做的呢？ 四、游戏：拜年幼儿自由结伴商量角色，回忆扮演春节里拜年的情景。游戏时可以换游戏伙伴，游戏可重复多次。 幼儿园中班教案：我们去拜年 活动名称：我们去拜年 活动目标: 1. 让幼儿初步了解中国人春节拜年的传统习俗，使幼儿体验到新年的愉快情绪。 2. 学习做客的礼节，会使用礼貌用语，乐意与人交往，学会关心别人。 活动准备：布置一个家的场景、老师扮演不同的角色（老师、妈妈）、情景表演 活动过程： 1. 教师启发幼儿谈话。 过年的时候有没有出去拜年？去哪里拜年的呢？怎么拜年？ 2. 教师向幼儿介绍春节拜年的传统习俗。 小朋友们最喜欢过年，因为过年可以怎么样啊？ 拜年的时候，人们都要互相说一句什么话？对年纪大的人怎么说？对爸爸妈妈该怎么说？那小朋友们之间又互相说什么呢？ 3. 让幼儿观看情景表演我们去拜年，学习一些做客的礼节，学会使用礼貌用语。教师向幼儿介绍表演者的不同角色，并让幼儿思考些问题:爸爸妈妈都带我们小朋友去谁家里拜年？你们是怎样做客的？他们之间都说了哪些祝福的话？ 活动延伸：带领幼儿到其他班级，向其他班级的老师、小朋友们拜年。 篇二：中班综合活动：过新年 目标：1、了解一月一日元旦是新年的第一天。 2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。 准备：旧挂历、新挂历、布做的“龙”二三条。中华风俗CD片。 过程：1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？” 问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？” 2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮 师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片） 随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。 3、换挂历：欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天 4、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年。 问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？” 欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。 5、教唱歌曲《恭喜恭喜》 师：“老师和小朋友一起来学唱新歌”。 6、耍龙灯。 老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。 问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？” “我们也来耍龙灯好吗？” 请幼儿来跟着音乐耍龙灯二三次 7、结束。 师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好？” 带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。 篇三：中班社会-愉快的春节 中班社会：高高兴兴过新年 一、活动背景 新年的脚步越来越近了，年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快来临。为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我准备在班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢乐，知道过年后自己又长大一岁了。 二、活动目标 1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深对中国传统节日的认识和了解。 2、通过游戏区的活动，发展动手能力和交往能力。 3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。 三、活动准备 1、课件、剪刀、水笔、蜡笔、录音机、磁带。 2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个，红色正方形纸长方形纸若干。 四、活动过程 （一）幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。 1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有经验进行讲述） （评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。） 2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。 （二）了解过年的习俗