人教2011版小学数学三年级第四单元 两位数乘两位数 笔算乘法 （不进位）.docxVIP

第四单元 两位数乘两位数 第二节 笔算乘法（不进位） 教学目标 1.通过动手操作、直观演示、合作交流，理解两位数乘两位数（不进位）笔算算理，理解笔算方法，培养学生观察、动手操作的能力。 2.经历探索两位数乘两位数（不进位）笔算算理的计算过程，体会用第二个因数十位数上的数乘第一个因数得多少个“十”，乘得的数的末尾要和因数的十位数对齐的道理。 3.通过动手操作、小组交流，培养学生主动探索和小组合作的习惯。 教学重点 理解两位数乘两位数（不进位）笔算算理，掌握笔算方法。 教学难点 理解两位数乘两位数（不进位）笔算算理。 教具学具 课件 卡片 教学设计 一、复习导入，揭示课题 （1）口算 10×2= 40×3= 20×3= 15×3= 23×4= 11×5= （2）笔算 14×2= 231×2=  探究新知 情景引入，探究算法（出示主题图） 1.引导学生列算式 2.分小组讨论，探究算法 探究竖式写法 用课件规范竖式写法及算法 知识运用 做一做（用竖式计算） 23×13 33×31 43×12 11×22 啄木鸟治病（判断对错，并改正） 22×43 31×13 34×12 课堂总结 两位数乘两位数，先用第二个乘数个位上的数去另一个乘数，积的末尾与这个乘数的个位对齐；再用十位上的数去乘，所得积的末尾与这个乘数的十位对齐；然后把两个积相加。 数字游戏 1.说明：想一个自己喜欢的数字，以小组为单位，讨论写出一个两位数乘两位数的乘法算式。 2.要求：各个位上的数在相乘的时候，积不能满十。 3.比如：23×12 作业布置 第47页练习十，第2题、 第4题。