小学数学人教2011课标版二年级数学谜语.docxVIP

“和.趣”《数学谜语》---手抄报的制作与美化 【课 型】“和.趣”实践课----第二课时【手抄报的抄写】 【实践目标】 一、知识与技能 通过实践--手抄报的抄写，培养学生的创新能力和动手排版书写的能力，使其重视实践能力的应用；通过数学谜语的收集、抄写、猜想，促进学生知识迁移和思维拓展，从小培养学生动手实践的综合能力及审美能力。 二、过程与方法 过程：1.实践中学习数学谜语的意义2.实践抄写3.作品交流赏析、评价。 方法：同桌合作完成。 三、情感态度价值观 学会欣赏、观察手抄报，感受手抄报的美感，结合实践，提高对数学课外知识收集和应用，激发美化生活的愿望，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力，体验实践成功的喜悦。 【实践重点】 要创作出好的手抄报就要认真书写，结尾细心美化，还要学会何赏析他人的手抄报中的优点。 【实践难点】 认真书写，结尾细心美化 【教具准备】PPT课件、营造放松实践气氛的轻音乐 【学具准备】第一课时绘制好的A4版面纸、笔、橡皮、铅笔、彩笔、尺子等。 【教学方法】导入法、提问法、欣赏法 【教学时间】2017年04月12日，星期三下午第一节。 【实践过程】 导入课题 对数学谜语意义的了解，然后通过ppt展示数学谜语意义的作用，从而引出主题--《手抄报制作-抄写》 二、《手抄报制作-抄写》 1.在第一课时设计好的手抄报的版面设计与标题（主题）、副标题、插图、尾花和花边设计的基础上进行抄写实践。 这个环节文字内容比较多也是本课的难点所在。 2、手抄报的抄写的步骤 抄写过程：指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色，故文字的书写用铅笔；字写得不是很漂亮不要怕，关键在于书写一定要工整，字体大小要一样。另外，文章或标题中不能出现错别字。 （3）美化过程：文章抄写完毕后，即可进行插图、尾花、花边的绘制（不宜先插图后抄写），将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。 3、作品赏析，本课的重点 这个环节这是本课的重点所在，将在ppt展示出两组图片： 第一组是 “问题作品” 第一组是“优秀作品”，每一组的前一两张作品主要由教师评点，目的是使学生学会评价作品优劣。每一组的后一两张主要由学生尝试评点，让学生深入了解作品好在哪里，差在哪里，真正意义上地懂得赏析手抄报。 4、归纳与小结，巩固知识 归纳与小结其实就是“课堂小结”，不同的地方是，并非直白的复述本课的几个环节和主要内容而是归纳总结得出的“结论”------- 版面整洁，字迹工整，色彩鲜艳，主题突出！　　 板书设计字迹清晰 板书设计 字迹清晰 主题突出 版面整洁 色彩鲜艳 PPT播放区 实践中培养创新、排版书写、猜想、思维拓展、审美等多种能力 在作品交流赏析、评价学习中吸取别人的优点。 学会欣赏、观察手抄报，感受手抄报的美感，体验实践成功的喜悦。 认真书写，结尾细心美化。 通过ppt展示数学谜语意义的作用，激发学生动手实践的积极性。 进行抄写实践 书写一定要工整，字体大小要一样。 文章或标题中不能出现错别字。 第一组是 “问题作品” 第一组是 “优秀作品” 了解作品好在哪里，差在哪里，真正意义上地懂得赏析手抄报。