中班美术添画教案.docx

中班美术添画教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班美术添画教案 篇一：中班美术教案：泡泡变身(想象添画) 【活动目标】 1、观察泡泡的形状，了解留住泡泡痕迹的方法。 2、学习用吸管吹泡泡、印泡泡，并尝试对印出的泡泡进行想象添画。 3、通过活动，感受泡泡变身的乐趣，发展想象力。 【活动准备】 1、物质准备：白纸、吸管、一次性杯子、多种颜色的泡泡水、蜡笔、制作好的个别范例、展示作品的墙上贴上舞台台阶图片及透明塑封纸。 2、经验准备：幼儿玩过吹泡泡的游戏。 【活动过程】 一、魔术导入，引起兴趣。 师：小朋友好，我是小小魔术师，我会变神奇魔术，（拿出吹泡泡的玩具）吹吹吹，变变变，变出了什么呀？原来是泡泡。 二、观察泡泡的形状，了解留住泡泡痕迹的方法。 1、师：刚才你接住泡泡了吗？泡泡是什么样的？泡泡在哪呢？ 2、引导幼儿了解留住泡泡痕迹的方法。 师：这些美丽的泡泡，我们的小手一碰就破了、不见了，真可惜!谁能想个办法留住它，那有什么办法可以把它留在纸上吗？ 三、学习用吸管吹泡泡、印泡泡，尝试对泡泡进行想象添画。 1、学习用吸管吹泡泡、印泡泡 （1）教师示范讲解：老师也想到了一种方法，小眼睛仔细看哦。小手抓吸管，嘴巴慢慢吹，泡泡长高了，白纸宝宝印一印，彩色泡泡留下了。（边示范边念儿歌） （2）个别幼儿上前操作。教师：谁想来试一试、吹一吹、印一印？ 2、创设情境，对泡泡进行想象添画。 （1）（以泡泡的口吻）今天我们泡泡想去参加一个泡泡变身秀，但是一定要变身以后，才能参加，小朋友你们能帮助我们吗？（可以请蜡笔帮忙） （2）提问：你想把泡泡变成什么呢？（根据幼儿的回答，教师出示个别单个范例） 四、幼儿操作，教师巡回指导。 1、师：你们想不想来吹泡泡、印泡泡、给泡泡变身呢？让我们一起去试试吧！ 2、教师再次提出要求：印的时候泡泡要均匀分布在纸上，泡泡喜欢到处飞，飞到左边，飞到右边，记得多换几种颜色吹一吹、印一印哦。印完泡泡以后，记得用蜡笔画一画、变一变，用完的蜡笔宝宝要送它回去哦。 3、幼儿操作，教师巡回指导。 五、展示交流，感受泡泡变身的乐趣。 1、以泡泡变身秀形式展示作品。 篇二：幼儿园中班教案：中班美术《图形变变变(联想添画)》教案模板 幼儿园中班教案:中班美术《图形变变变（联想添画）》教案模 板 设计意图： 中班幼儿以认识基本的几何图形，对图形有着浓厚的兴趣。本活动是通过让幼儿观察图形激发幼儿去想象，并以绘画的形式和运用完整的话说出图形的变化。我根据幼儿的好奇心|注意力差的特点，在活动中我运用了神奇的图形会变的口吻，让幼儿感到这不是在添画，而象在玩魔术，从而更好的激发了幼儿学习的积极性和主动性。 活动目标： 1、在认识几何图形的基础上，通过联想添画成简单的物体，并变现其主要特征。 2、能够发挥想象，创造性的进行图形添画活动，发展创造力。 3、愿意参与图形添画活动，在活动中体验创造的快乐。 活动准备： 1、每组一小筐六种不同的几何图形（每种图形若干个）、勾线笔、蜡笔等。 2、画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的范例。 活动过程： 一：巩固几何图形 1、师：今天老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：都有什么图形？ 2、师：哟，小朋友真聪明，都认识了这些图形。你们知道吗，这些图形可神奇了，他们还会变魔术呢。 二、欣赏范例，了解添画，激发幼儿的想象力。 [page] 师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西） 提问：请小朋友仔细看一看，什么图形添上什么图形变成了什么图形？（引导幼儿用语言表示添画的图形） 老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。 三：引导幼儿联想导论，鼓励幼儿新奇有趣的想法。 1、师：这些图形还能变成什么呢？谁来说一说。 2、小朋友们想的可真多，把图形变得这么神奇，桌上老师为小朋友准备了许多图形，请小朋友把它变成你想变的东西，变好之后和你旁边的小朋友说一说，你把什么变成了什么。 4、幼儿添画老师巡回指导 鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，添画和别人不一样的东西。 四、作品评价 1、师：你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁愿意来说一说。 2、表扬添画有创意的幼儿。 篇三：中班美术教案我长大了 篇四：中班美术活动教案：刺猬、孔雀(半圆添画) 活动目标： 1、能在半圆形的基础上添加成刺猬、孔雀，并能在分割完的格子中画丰富图形。 2、能用比较有规则的线条分割背景，巩固用相似色涂背景。 3、在活动中体验绘画的快乐。 活动准备： 1、刺猬、孔雀的图片、相关碟片，大量的相关作品。 2、各种背景线描图如轴对称型、中心对称型等 3、油画棒、勾线笔，8k铅画纸。 活