中班健康教案会动的身体.docx

中班健康教案会动的身体 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班健康教案会动的身体 篇一：中班健康活动《会动的身体》 中班健康活动《会动的身体》 活动目标： 1．通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。 2．知道多运动，身体才会健康。 3．在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。 活动准备： 魔法棒红色标记、音乐《健康歌》 活动过程： 一、通过走动进入活动室。 教师：我们走啊走，走啊走，停！哈哈，你们都不动了，怎样好吗？好吧，那我们继续走，走回座位去。 二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。 1．讲述小朋友刚才走时时身体哪些部位在动。 提问：你身体的哪些地方动了？（幼儿讲述自己的发现） 2．幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。 教师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。（幼儿自由探索） 3．请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。 三、游戏《魔法师，我要动》 1、教师讲解规则：教师变身魔法师，用魔法把孩子变成木头人，然后孩子用话语请求：魔法师，我想动。魔法师就下指令，那就动动肩等等。 2、幼儿集体游戏。 3、引导幼儿把手放在胸口、颈部、手腕处，感觉心脏的跳动。 小结：在我们身体里还有很多东西也是动的，但它不用我们去控制，自己会不停的动的。请幼儿把手放在胸脯，感 受心脏的跳动，用手指搭在脉搏上，感知脉搏的跳动…… 四、播放《健康歌》，大家一起运动。 我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。 五、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。 1．讲述运动后的感觉。 问：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒服呀！ （鼓励幼儿大胆讲述自己的感受） 2．讨论运动对身体的好处。 经常运动身体会怎么样？（强壮、健康、不生病、棒棒的……） 3．说说人们常做的运动项目。 你看到人们做过什么运动？（做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……） 4．小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。 六、延伸活动 既然运动这么好，那我们马上行动起来吧！去操场上运动啦！ 篇二：幼儿园大班体育教案：会动的身体 大班健康活动：会动的身体 活动目标：1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。2、知道多运动，身体才会健康。3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。活动准备：纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，听，是谁在哭呀?我们一起把他请出来。木头人出现提问：他是谁?木头人怎么了?他为什么不高兴呢?我们问问他。木头人讲述原因(不舒服、不能动)2、幼儿帮木头人脱掉外衣。请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的外衣。3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动?表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了?(幼儿讲述自己的发现)2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。 师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。1、讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒服呀!(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)2、讨论运动对身体的好处。经常运动身体会怎么样?(强壮、健康、不生病、棒棒的)3、说说人们常做的运动项目。你看到人们做过什么运动?(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步)4、小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。四、表演《眉飞色舞》1、幼儿表演《眉飞色舞》2、邀请其他教师一起表演。 篇三：会动的身体 教案 活动名称：会动的身体 年龄段：大班执教者：王胤 活动目标： 1、了解一些身体上会动的部位。 2，尝试创编动作，懂得活动能使我们身体更灵活。 活动准备：白板课件、纸、笔 活动过程： 一、通过观看骑马舞录像，寻找身体上会动的部位 1、（观看骑马舞）找