托班音乐开汽车教案.docx

托班音乐开汽车教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 托班音乐开汽车教案 篇一：幼儿园托班数学教案：开汽车 幼儿园托班数学教案：开汽车 活动目标： 1、感知数字“1”、“2”、“3”。 2、能找到和自己胸饰上相同的数字。 活动准备： 1、托儿人手一份汽车胸饰，分别标上“1”、“2”、“3”的数字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。 2、三张标有“1”、“2”、“3”数字的椅子。 3、开汽车的音乐、录音机。 4、小动物玩具一个，小贴纸若干。 活动过程： 1、情境一：托儿扮演小汽车自由的玩游戏“红绿灯”。教师提醒个别托儿红灯停、绿灯行。 2、情境二：玩“找妈妈”的游戏。汽车妈妈出示数字卡片并问：几号汽车宝宝在哪里？几号汽车回答：在这里。同时开到汽车妈妈身边。 3、情境三：说说我是几号车。小动物玩具和汽车宝宝做朋友，小动物问：你是几号车？小汽车回答：几号车。 4、情境四：玩“找家”的游戏。听汽车妈妈的指令“汽车宝宝回家了”，汽车宝宝开到标有相应数字的椅子处。也可分开说指令：几号车回家了，这次几号车回家了，最后请几号车回家。 篇二：小班《开车歌》教案 《开车歌》 设计意图： 汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，作品《开汽车》，儿歌语言精练，是一篇对幼儿进行交通安全规则意识渗透的好作品，幼儿对此十分熟悉，符合小班孩子的年龄特点，适合小班孩子学习。同时，音乐游戏：开汽车。贴近幼儿生活，吸引孩子的兴趣。 活动目标： 1、 感受音乐中的行进与停止。 2、 会听辨音乐中的“叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。 3、 能够与他人合作的意识，乐意参与游戏。 活动准备： 录音机、音乐磁带；呼啦圈；汽车图片；红绿灯模型； 活动过程： 一.谈话导入 出示汽车喇叭声音“是什么声音？” 引出“有哪些小朋友是乘汽车来幼儿园的？” “是这种车呢？还是这种啊？”（出示汽车图片） “通常是谁在开车呢？” “他是怎么开车的？” “什么时候车子会停下来呢？” 车子遇到红绿交通灯时，该怎么做？（红灯停、绿灯行） 请幼儿自由表达自己的想法。 二、请幼儿扮演汽车司机。 幼儿跟随教师的鼓声假装开车行进的动作，车速与鼓声的节奏要保持一致。 三、欣赏《开车歌》 老师今天带来了一首《开汽车》的儿歌，我们一起来听听吧！ 1、你们听到什么？ 2、小朋友再仔细听听，音乐中那个地方像是车子遇见红灯了。 3、请小朋友坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。 1、集体学念儿歌。 2、请个别幼儿上来表演儿歌，加上动作。 四、开车游戏 观看图片,讲解规则 (1)当看到摩托车图片时，请幼儿2人一组，1人当司机，1人当乘客。 (2)当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客。 到老师所指定的路上开车。 (让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮流扮演司机与乘客。) 五、师小结:小朋友上街的时候要走人行横道，过马路的时候要要看红绿灯，我们爸爸妈妈开车的时候，也要遵守交通规则，注意安全。 活动延伸： 1.活动前教师应注意收集，整理交通规则。 2.日常生活渗透:向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的知识，请幼儿讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角； 3.家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的知识。 篇三：幼儿园托班音乐公开课教案 丽水小金星2019-2019学年下学期 托班美术公开课教案 活动目标：1、学唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和内容，感受歌曲第一段和第 二段的差异。 2、幼儿探索动作幅度的大小与声音力度强弱的关系。 3、幼儿尝试创编歌词。 活动准备：歌曲，大猫和小猫。 活动过程： 一、教师引入大猫和小猫 出示大猫小猫的卡片，感受大猫小猫形体上的差异，提问： 1、它们是谁？它们一样吗？ 2、大猫是什么样子的？小猫是什么样子的？（学一学大猫小猫 的样子） 3、大猫叫的声音是什么样的？小猫叫的声音有是什么样的？ （学一学大猫小猫的叫声） 二、幼儿熟悉歌词，用完整的句子形容大猫小猫。 三、教师领幼儿听歌曲的伴奏音乐，让幼儿感受音乐旋律的不同，并将 音乐与大猫小猫匹配。提问：这是谁来了？大猫的动作是什么样 的？小猫呢？ 四、幼儿学唱歌曲。跟随教师放慢速度演唱歌曲，幼儿模仿学习。 五、幼儿一边做动作一边演唱歌曲。教师提醒幼儿用不同的力度和动作 来表现大猫小猫。 六、幼儿尝试创编歌词。教师提供大狗、小狗大羊小羊的图片引导幼儿 创编歌词。 篇四：开汽车教案 学习活动：开汽车 活动目标： 1、看看说说学学生活中的几种车。 2、觉察几种车的颜色、外形、用途的明显不同，体验活动的快乐。 活动准备： 消防车、警车、出租车(真实);各种车的替代物及辅助材料等。 活动过程： 1、谈话：宝宝喜欢什么车?(经验再现) 小