长时记忆中的知识组织讲义.pptVIP

* * * * 大部分人类知识是以复杂方式构建的，概念彼此相关，并反映了客观世界的时间和因果结构关系，命题对此难以解释；因此，心理学家提出，整块的系统知识是由图式表征的。 * 在现实生活中，脚本能为我们提供一个可以用来在特定情境中行动的心理框架。来到一个新环境中的人，难免显得愣头愣脑、苯手苯脚，因为他缺乏告诉他在特定环境中如何行动的脚本。 * * 对图式概念的一般理解： 图式是人们“对过去反应或过去经验的主动组织，它必须随时听候调遣，应用于任何适应良好的有机体的反应中”（Bartlett，1932）。 图式是一个大的有组织的信息单元，用于在记忆中表征概念、情景、事件和行动（Rumelhart Norman,1988）。 * 图式的特征（Rumelhart Orlony,1997）： 图式既包含变化的成分，也包括固定不变的内容。 图式指明了各种信息之间的相互关系。 图式可以通过不同的方式与其他的图式联系起来。 * Friedman(1978)的研究 1、过程 向被试呈现六种不同场景的具体的线条图：一个城市、一间厨房、一间卧室、一间办公室、一个幼儿园和一个农场。 每一幅图片均包含被试所期待的物体以及一些出乎意料的其他物体。 记录被试注视图片中不同物体的时间。 最后完成一个再认测验。 * 2、结果 第一次注视意外物体的时间要比注视那些在意料之中的物体所花的时间长两倍。 对意