初中英语人教版七年级下册新目标英语七年级下册unit 7教学设计.docVIP

新目标英语七年级下册unit?7教学设计 教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点，以人的外貌特征为主线，兼顾交际功能的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会用英语介绍自己或他人的外表特征。这些内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流，所以在学习活动中，学生能通过交换对不同人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。教学目标（一）语言知识目标：1. 语法：①look like的问句及回答。②wear的一般现在时用法。③用于宽泛描述的形容词。2. 词汇：　．名　词：hair, height, build, captain, team, bit, joke, beard, glasses, look, singer, etc.　．形容词：short, tall, medium, thin, heavy, blonde, brown, curly, straight, wise, popular, huge, teeny, etc.　．动　词：wear, stop, remember, say, etc.3. 交际用语：what does he/she look like?he/she is tall. he/she has curly hair.what do you/they look like?i’m thin. /they’re medium height.do you know david? no./yes.（二）语言技能目标：　1．能熟练的用英语进行对人外表特点的描述，并根据描述画出人像。　2．能概括人物的外貌特征并根据人物特征推理出某一人物。　3．能替自己和别人进行新形象设计，能和合作伙伴互相交流，充分交换信息。　4．能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型，并能结合实际生活进行灵活运用，用这些词组及句型描述别人的外表，提高写作水平。（三）情感态度目标：　1．通过描述自己、同学、亲人、偶像的外貌，简单地表达自己的观点或好恶，学会交换不同的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人。　2．教育学生要多发现别人的优点，学会赞美别人，友好地描述别人的形象。　3．学会赏识，懂得心灵美比外表美更重要。　4．能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务, 尽情享受学习的乐趣。（四）文化意识目标：了解不同人的外貌和同一人的不同外貌，了解在中西方文化中表达自己的观点时存在的差异，我们比较委婉，而西方人则比较直接些，对学生进行不同文化意识的渗透。同时让学生在给自己或别人画像时提高绘画水平和审美意识；让学生了解不同外貌作用的背景知识，实现跨学科交流的目的。教学重难点通过学习语言材料，让学生获得运用所学的有关词汇、短语及句型，描述人的外貌特征，并能结合实际生活进行灵活运用的能力。（一）重点：　1. 词汇（the vocabulary）．　2. 句型：－what does he/she look like?　 －he/she is tall．　 －what do you look like?　 －i’m thin. i have short hair.　 －what do they look like?　 －they’re medium height. they have long curly hair.（二）难点：　1．has与is的正确使用。　2．wear的正确使用。　3．描述人的外貌。第一课时教学目标i．知识目标：1．单词： hair, curly, straight, height, tall, medium, thin, heavy, build.2．句型：-- what does he/she look like?--he/she is tall and has long hair.--what do you look like?--i’m thin．ii．能力目标：1．学完本课，学会描述人物外貌。2．能积极思维，运用所学单词，短语及句型，结合实际生活进行灵活运用。iii．情感目标：让学生学会友好地描述别人的形象。教学重点掌握本课新单词、句型和怎样描述一个人的外貌。教学难点掌握正确运用have动词和be动词的描述人物外貌的方法。整体认知section a从根据人的外貌特征找人，来呈现与此相关的形容词、短语(activity 1a)到听力练习(activity1b, 2a, 2b)，到句型操练(activity 1c,3,)，语言目标层层递进，主要展示了重点句型：what does he/sh