人教2011版小学数学三年级长方形、正方形面积和计算.docVIP

教学内容： 　　人教版三年级下册第五单元《长方形、正方形面积的计算》。 　　 　　教学目标： 　　1.通过实际例题，掌握长方形和正方形面积计算的公式。 2. 通过解决实际生活中的问题，加强练习，熟练解决与长方形和正方形有关的面积计算问题。 　　重点难点： 　　长方形、正方形面积计算公式的推导过程。 　　教学过程： 　　一、复习旧知，导入新课 　　1、请学生说说常用的面积单位有哪些。 　　2、出示一个边长是1分米的正方形，请学生说出它的面积是多少。 　　　　二、探究长方形面积计算方法 　　（一）活动一：测量大纸板的面积。 　　1、估计大纸板的面积。 　　2、请学生用摆1平方分米正方形的方法测量大纸板的面积。 　　3、活动，汇报测量方法和结果。 　　（1） 密铺的方法。 　　（2） 间隔摆的方法。 　　（3） 展示沿着长摆一行，沿着宽摆一列的方法。 　　点拨：用乘法计算，一共有多少个正方形，面积就是多少平方分米。 　　4、通过刚才的学习，你发现小正方形的个数怎样求呢？ 　　5、请学生想一想，如果要测量操场、游泳池的面积，用这样的方法测量好吗？为什么？ 　　揭题：这样会非常麻烦而且有时无法操作，所以我们就要学习一种更简便的计算面积的方法（板书课题） 　　　　（二）活动二：用1平方分米的正方形拼摆长方形 　　1、课件出示活动要求：长7厘米，宽5厘米，面积是35平方厘米，你发现它们之间有什么关系吗？ 　　2、小组合作探究，学生汇报 　　追问：大家发现了什么？发现所摆成的长方形长、宽与面积有什么关系呢？ 　　3、总结公式：长方形面积=长X宽 　　　　（三）活动三：估计长方形面积 1、请学生估计手中长方形面积。 　　2、测量长方形长9厘米，宽6厘米。 请学生说说面积是多少。 　　追问：看到长9厘米能想到什么？看到宽6厘米想到什么？ 　　引导想象每行摆9个，摆6行。（课件演示） 　　　　三、 巩固长方形面积计算，引出正方形面积公式 　　1、出示两个长方形，已知长7cm、宽4cm和长为8cm、宽为5cm计算它的面积。 　　2、出示边长为5cm的正方形，请学生计算面积。 　　引导：其实它是一个什么图形呢？（正方形，正方形是特殊的长方形，它的长和宽相等，都叫做边长） 　　指名回答正方形的面积计算公式。 　　根据回答板书：正方形的面积=边长×边长。 　　　　四、夯实基础，巩固提高。 　　1、课件出示：计算下面花圃的占地面积。（单位：m）　　学生独立计算后全班交流。 　　点拨：通过这道题，你有什么要提醒大家的？（审题时要看清单位，在计算前要将单位先统一） 　　 　　2、课件出示：这张桌子的面积是90平方分米，宽是6分米，长是多少？ 　　学生独立计算后全班交流。 3.课件出示： 从一张长6米，宽4米的长方形中剪下一个最大的正方形，剩下的图形的面积是多少平方米？ 4.课件出示： 这张油画长15dm,宽11dm,要给它做个画框，再配上玻璃。画框长多少分米？玻璃的面积是多少平方分米? 5、小结与思考：课件出示 　　　　六、全课总结：课件出示