人教2011版小学数学三年级认识除法竖式.docxVIP

第3课时????认识除法竖式 【教学内容】 教材第62页例3， 【教材分析】 这部分内容是表内除法知识的延伸和扩展，是除法试商的基础，多位数除多位数的试商中，大量用到有余数除法的试商，所以本单元知识非常重要。本节课的数学内容是有余数除法的意义和用竖式进行除法的计算。 【学情分析】 如今的课改相当重视学生之间的合作与交流。引导学生进行新知探索时适当采用同学间的合作与交流。合作与交流不仅有利于发挥集体智慧，而且培养了学生的表达能力与协作能力。 【教学目标】 1、掌握用竖式书写表内除法和有余数除法的方法和要求。? 2、结合具体操作，理解竖式中每一步的含义，能对除法竖式作出合理的解释。? 3、培养学生良好的书写习惯浓厚的数学学习兴趣。? [教学重点]掌握除法竖式的正确书写方法。? [教学难点]理解竖式中各个部分的含义。? [教学准备]多媒体课件、小棒等。? [教学过程]? 一、导入新课? 上节课我们用小棒摆正方形，今天我们继续摆一摆，请同学们拿出13根小棒，每4根分一组，看看结果怎样？学生动手操作，教师巡视。?（1）能分几组，有剩余吗？（能分3组，剩1根）?（2）怎样列式表示？????13÷4=3（组）??1（根）? （3）回忆一下，我们在学习加法、减法和乘法的时候，除了列横式之外，还可以怎么列式？（竖式）? 没错，除法和它们一样，也可以写成竖式的，那么，怎么写除法的竖式呢？? 二、探究新知? 教学例3，出示除法竖式。? 1、这道除法算式可以写成这样的竖式。（结合教材图片）像汉字“厂”的符号表示除号，除号里面的是被除数，一撇的左边写除数，商放在最上面，被除数下面写除数和商的积，横线表示相减，最后是余数。? 师：同学们，仔细观察这个竖式，你知道竖式中的每个数的含义吗？? 预设：（1）13表示一共有13根小棒，4表示每份分成几根，3表示13根小棒每份分4根最终分成的份数。????? （2）12表示分掉的12根小棒，就是4和3的乘积，1表示余下的一根小棒。? 师生总结：除法竖式的一般写法分为三步：一除二乘三减。? 2、指导学生练习书写竖式，师巡视订正。 ?师：同学们，我们刚刚学的除法竖式，大家会写了吗，我们是怎样写除法竖式的？ 我们回顾一下。（结合具体情境让学生说一说写竖式的步骤以及每一步所表示的意思）? 3、师：如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？???? 学生动手分小棒，然后集体讨论，反馈信息。? 预设：（1）16根小棒正好分完，没有剩余。????? （2）可以写算式16÷4=4（组）? （3）它的竖式可以仿照前面的方法来写，被除数换成16，除数不变，商是4，除数和商的积是16，这里没有余数，相当于余数是0，表示没有余数。??????????????????????????????????????????????????????????????0三、巩固练习? ?1、完成“做一做”第1、2题。? 指导学生分别拿出11、12根小棒，每3根一组分一分，根据分得的结果，确定商和余数，然后书写除法横式和相应的除法竖式，先写在书本上，然后指名板演。集体订正。? 2、完成“练习十四”第3题。? 用小棒代替棒棒糖，分一分，写一写竖式，师根据学生反馈板书，然后指名说说竖式中每个数的含义。?四、课堂小结? 这节课我们学习了哪些知识？你的收获是什么？ [板书设计]? 学校：祁寨村小学 讲课教师：刑继鹏 账号：qzxx010 密码：987654321