小学数学人教2011课标版二年级数学广角-------推理二（数独）.docxVIP

第2课时 数学广角（二） 学习内容： 课本第110页例2和做一做 学习目标： = 1 \* GB3 ①、理解简单的逻辑推理问题。 ②、会用排除法来解答简单的逻辑推理问题。 ③、通过引导学生自信阅读已知条件来找出解题的突破口，培养学生认真读题，仔细分析和合理判断的能力 ④、激发学生的学习兴趣，在合作中获得成功的体验。 学习重点：培养学生推理能力及有序地、全面地思考问题的能力。 学习难点： 引导学生将直观思维发展到逻辑思维，让学生能清晰地、有条理地表达推理过程。 学习准备： 课件 学习过程： 一、创设情境，激发兴趣 （1）快速抢答： ①、小兔和小猫玩捉迷藏，躲在房子后面的不是小猫，就是（ ）。 ②、星期天小头爸爸带大头儿子吃肯德基，不是在白天，就是在（ ）。 = 3 \* GB3 ③、小明生日了，爸爸妈妈给他买了皮球和小汽车，皮球不是爸爸送的，就是（ ）送的。 （2）猜一猜：下面的方格中只能填1～4四个数，你能很快猜出A是几吗？ 规则是：每行、必须有1～4这四个数。哪一个表格中可以直接确定A是几？ = 1 \* GB3 ① 2 1 A = 2 \* GB3 ② 2 A = 3 \* GB3 ③ 2 3 1 A （3）引出课题。 像这样，借助有力的信息或依据，一步一步地做出判断，推迟正确的结论，这种方法在数学上称之为“推理”，这类判断推理问题叫作“逻辑推理”问题，有根有据的推理过程就是逻辑推理的过程。今天就一起研究稍复杂一点的逻辑推理问题。 二、探究新知 （1）教学例2 ①学生读题 每行、每列都有1~4这四个数，你是怎样理解的？ 学生回答。 每个数在每行、每列都只出现一次，是什么意思？ 学生回答。 ②分组讨论 想一想：先填哪个空格里的数？ ③交流 先考虑哪个空格所在的行和列出现了三个不同的数，这样就能确定这个空格里应该填几。 A所在的行和列已经出现了1、2、3，所以A只能是4. A是4，所以B所在的行和列已经出现了2、3、4，所以B只能是1. （2）试一试 你能填出其他方格里的数吗？ 学生独立思考，练习。 集体交流。 （3）小结： 当碰到一些复杂的推理问题时，可以先找出关键句，然后根据条件排除一些情况，使问题变得简单。 三、巩固练习 （1）做一做 思考：先填哪个空格里的数？为什么？ A所在的行和列已经出现了2、3、4，所以A只能是1 A是1，所以B左边的空格是4。B所在的行和列已经出现了1、2、4、所以B只能是3. = 2 \* GB2 ⑵从1～9中选合适的数字填入下面的 中，（每个算式中的数字不能重复）。 = 3 \* GB2 ⑶ 有甲、乙、丙三人，一个是语文老师，一个是数学老师，一个是体育老师。甲和乙经常跟体育老师学打羽毛球，乙带学生去找数学老师辅导数学。甲、乙、丙分别是什么老师？ 甲、乙、丙分别是什么老师？ 问：先能确定谁？ 因为甲和乙经常找体育老师学打羽毛球，所以丙是体育老师。 又因为乙带学生去找数学老师辅导数学，所以甲是数学老师，乙就是语文老师。 或者是用表格排除法 语文老师 数学老师 体育老师 甲 × √ × 乙 √ × × 丙 × × √ 四、课堂总结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 板书设计： 数学广角（二） 在右面的方格中，每行、每列都有1~4这四个数，并且每个数在每行、每列都只出现一次，B应该是几？ 方法：先找出关键句，然后根据条件排除一些情况，使问题变得简单。