人教2011版小学数学三年级小数点简单加减法.docVIP

《简单的小数加减法》教案 教学目标:1:理解小数加减法的意义，并掌握计算方法； 2:学生能够比较熟练地笔算小数加减法； 3:培养学生的抽象概括能力，迁移类推理能力。 教学重难点:重点：小数加减法的意义和计算方法。 难点：理解“小数点对齐”的道理。 教学过程:情境导入 出示第96页主题图， 1：师：观察画面，你发现了什么数学信息？ 2：根据这些信息，你能提出什么数学问题？ 从学生的问题中抽取两个， 如：1、买一个转笔刀和一支铅笔一共多少钱？ 2、笔记本比练习本贵多少元？ 学生口头列式， 0.8+0.6= 2.5-0.9= 揭示学习内容：今天就来研究简单的小数加减法。 板书课题：简单的小数加减法二、小组合作，探究算法 1、 研究加法 师：你能列竖式计算出这两个算式吗？ 先独立思考做一做，再师生研究交流方法。 0.8+0.6= 2.5-0.9= 根据学生汇报，师板书。 课堂练习：出示4道简单小数加减法题目。学生分组比赛完成。 总结： 计算小数加法时，要相同数位对齐，也就是小数点对齐，从最低位算起，如果哪一位满十向前一位进一； 计算小数减法时，相同数位对齐，也就是小数点对齐，从最低位位算起，如果哪一位不够减向前一位借一。 巩固练习 出示97页主题图，让学生自己解决问题并列竖算式。 学生先独立思考，再小组派代表演板。 小结：口述小数加减法需要注意的一些问题。 巩固练习 课本第98页第2题和第3题。 四、谈收获 今天学习了简单小数的加减法，你有什么收获？