人教2011版小学数学三年级巩固长方形和正方形的面积计算.docVIP

巩固长方形、正方形面积的计算 课题 巩固长方形、正方形面积的计算 课型 练习 教学目标 1、巩固复习长方形、正方形面积的计算。 2、长方形、正方形面积的对比练习。 教学重点 能运用所学知识解决现实生活中的实际问题。 教学难点 提高学生灵活运用知识的能力，进行题目的变式练习和引导学生发现规律的探究练习 教具准备 准备一张边长是10厘米的正方形和一块手帕。 教师准备课件。 教 学 过 程 教　学　设　计 教 学 反 思 一、复习导入 1、口算下列各题。 5×90 60×4 300×83×50 20×5 3×500 40×4 33×5 8×63 2、学生默写长方形和正方形的周长、面积公式，部分学生黑板板书。 3、计算下面各图形的面积。（单位：厘米） 二、探究新知 1、先估算数学书的封面的面积，再测量它的长和宽，并计算面积。 学生先估算数学书的面积，然后派两个代表到前面来测量长和宽。全体同学计算它的面积，再看一看，计算结果和估算结果相差多少，从而丰富自己估算的经验。 2、先估算黑板的封面的面积，再测量它的长和宽，并计算面积。 学生先估算数学书的面积，然后派两个代表到前面来测量长和宽。全体同学计算它的面积，再看一看，计算结果和估算结果相差多少，从而丰富自己估算的经验。 三、巩固练习 1、学生拿出自己准备的手帕先估算面积，再测量它的边长，算出自己手帕的面积。 引导学生通过基础练习加深对面积公式的理解清楚地知道求长方形面积必须知道长和宽两个条件，求正方形面积只知道正方形的边长就可以了。 2、篮球场的长是28米，宽是15米。它的面积是多少平方米？半场是多少平方米？ 学生解题，并口头分析，独立完成，集体订正。 3、李小林要从下面的长方形纸上剪下一个最大的正方形。剩下的部分是什么图形？它的面积是多少平方厘米？ 学生读题并分析：从长方形中所剪下的一个最大的正方形，要以长方形的宽为张方形的边长。 指导学生在教材上画出要剪下的正方形，再按要求回答下列问题。 6×10=60（平方厘米） 6×6=36（平方厘米） 60-36=24（平方厘米） 答：剩下的部分是长方形，它的面积是24平方米厘米。 四、课堂小检测 1、计算下面各题的周长和面积。 （1）长30厘米，宽26厘米，求周长和面积 （2）正方形边长=20分米，求周长和面积。 （3）正方形周长是36米，求边长和面积。 2、张大伯要在一块边长为4米的正方形菜地的四周围上一圈篱笆，要用多长的篱笆？菜地能种多大面积的菜？ 3、一块长方形绿地，宽24米，长是宽的2倍，这块绿地的面积是多少？如果每平方米种4棵松树，绿化队应该准备多少棵松树就够了？ 4、一个长方形，它的宽增加2厘米、面积增加8平方厘米，正好变成一个正方形，原来的长方形面积是多少？ 五、全课小结 六、布置作业 第67页“做一做”； 第69页练习十五，第6题。 部分学生对长方形和正方形的面积公式没有掌握。 培养学生的动手操作能力，加深对知识点的理解。 课堂检测及时巩固学生本节课的知识点，有部分学生课后应加强辅导。