初中英语人教版七年级下册《What-does-he-look-like？》第一课时.docVIP

七年级下英语教学设计及反思 一、教学课题： 《What does he look like ?》 Section A Period 1（1a-1c 二、教学设计思路： 1、利用多媒体、图片、简笔画等帮助学生学习有关描述人物外貌的单词。 2、设置情境，帮助学生通过听说练习学会描述人物外貌的句型。 三、教材分析： （1）、教材内容： 本节课是Go for it七年级下册中UNIT7《What does he look like?》的第一课时。其核心话题是立足于人的外貌特点，谈论人的外表形象，让学生学会运用所学知识来对人的身高、体重、发型等进行描述。 （2）、教材的地位及作用 本节课的教学内容来源于生活， 立足于生活，它主要是以人的外貌特征为主线，以一种循序渐进、由浅入深的学习程序来展开英语教学，其主要目的是通过激发兴趣来引发学生能运用英语来进行交流，能运用英语来描述自己或他人的外貌特征。 （3）、教学目标: 1、知识目标： ①.单词：hair，curly，long, short, straight , height, tall, medium, thin，heavy，build ②.句型： -- What does he/she look like???? --He/She is tall and has long hair. 2、语言技能 ①. 让学生能积极思维，在生活中灵活运用所学单词，短语及句型。 ②. 使学生能概括人物的外貌特征或根据人物特征描述来判断猜出是某一人物。 3、情感态度 ①.通过对同学、教师或自己偶像友好地外貌描述，让学生在人际交往中能多发现别人的优点，从而学会理解他人、尊重他人、让学生真正懂得心灵美才是最美，千万不要以貌取人。 ②. 在完成学习任务的前提下,同学间的积极协作，团结互助，不仅增强了学生的情谊，还能在提高英语的同时共同尽情享受学习的乐趣。 四、教学重难点及突破方法： 教学重点: 掌握本课新单词和句型及怎样描述一个人的外貌。 教学难点： （1）新词汇的运用，特别是has与is的正确使用，是本节课的一个难点。（2）掌握描述人物外貌的方法。 教学设计： Step I Leading-in Show a photo of the teacher’s family and describe about their height / build / hairstyles . Let students understand the words in the class . e g: short /long/ no hair ; tall / short / medium height ; fat ( heavy)/ thin / medium build. （设计意图：1、用老师家庭照片导入目的是为了拉近师学间的距离，建立平等的学习关系，提高学习英语的英趣，建立一个良好的学习氛围。2、提高学生的家庭观念，使其更热爱自己的父毌，热爱自己的家庭，为后面描述人物外貌特征的学习做好过渡，为描述家人的外貌活动的作业作好铺垫。） Step II Presentation: Play the game : I have a dream . 1、On the photo of family ,point out the teacher wants to have a new look and asks students to choose a hairstyle to fit .Teach some new knowledge about hairstyle and write them on the Bb: What does she/ he look like? She / He has short hair / straight hair / curly hair / long hair . 2、Let students design new hairstyle, then tell students the teacher ’s choice : “I want to have the same hairstyle as Zhao Wei.” Finally show the photo of Zhao Wei, then practice and point : 描述发型 ：漂亮+ 长短+ 形状+ 颜色+ 头发 What does she look like ? She has beautiful long straight black hair . （设计意图： 通过对老师新形象设计的想象， 提高学生的