人教2011版小学数学三年级商中间有0 的除法教学.docxVIP

《商中间有0的除法》教学设计 第一小学 韩秀芹 教学目标： 1、使学生知道0除以任何不是0的数都得0。 2、掌握一位数除多位数，商中间有0的除法的算理，会正确计算商中间有0的除法。 3、培养学生认真、仔细的学习习惯。 教学重点：正确计算商中间有0的除法。 教学难点：求出商的最高位后，除到被除数的某一位不够商1就商0. 教法：引导法 学法：自主探究 教学准备：课件 教学过程： 一、创情激趣，导入新课 1、口算:4×0= 500×0= 0×73= 209×0= 0×0= 0×1= 2、这些题有什么共同的特点？ 3、导入:0乘任何数都得0，那么0除以任何数是不是也得0呢？ 二、合作交流，探究新知 1、学习例5:出示0÷5= （1）探究算法 提出问题：5和几相乘得0？想一想：0÷2= 0÷8= （2）总结规律:0除以任何不是0的数都得0. 2、学习例6，课件出示情境图 观察情境图，你知道了那些信息？你能提出什么问题？ 出示例6（1）：理解题意 列式：208÷2 学生试着笔算，指名板演。 观察思考：为什么2除到被除数十位上的0时，商的十位上得0呢？ 数学需要简洁美，指出竖式省略的地方，指名板演简便算法。 3、学习例6（2）（课件出示） 列式：216÷2 小组合作，探究笔算方法：十位上的1除以2不够商1，怎么办？ 指名板演并说一说计算过程。 指出竖式可以省略的地方，指名板演简便算法。 4、揭题：观察这两道算式的商有什么共同的特点？板书课题：商中间有0的除法 5、总结商中间有0的除法的两种情况。 三、巩固练习 1、口算下列各题。0÷4= 0÷7= 0÷5= 0÷8= 0÷6= 0÷1= 0÷3= 0＋9= 2、比较判断。 （1）0除以任何数都得0. （ ） （2）0除以任何不是0的数都得0. （ ） （3）被除数中间有0，商中间就有0. （ ） 3、数学诊所 做一做书中24页第2题。 课堂总结：通过这节课的学习你有那些收获呢？ 作业：第26页练习五的第1、4题。