(清华版)第二章 个体心理与个体行为.ppt

第一节 需要、动机与行为 一切从需要（Need）开始。 需要的定义 需要的分类 动机（Motive）从何而来？ 动机的定义 与需要的关系 * * * 在箱内装一特殊装置，压一次杠杆就会出现食物，他将一只饿鼠放入箱内，它会在里面乱跑乱碰，自由探索，偶然一次压杠杆就得到食物，此后老鼠压杠杆的频率越来越多，即学会了通过压杠杆来得到食物的方法，斯金纳将其命名为操作性条件反射或工具性条件作用，食物即是强化物，运用强化物来增加某种反应（即行为）频率的过程叫做强化。 * 桑代克用木条钉成的箱子里，有一能打开门的脚踏板。当门开启后，猫即可逃出箱子，并能得到箱子外的奖赏——鱼。试验开始了。一开始，饿猫进入箱子中时，只是无目的地乱咬、乱撞，后来偶然碰上脚踏板，饿猫打开箱门，逃出箱子，得到了食物。接着第二次，桑代克再把饿猫关在箱子中，如此多次重复，最后，猫一进入箱中即能打开箱门。 * * 美国谢尔顿的体形说 根据胚胎学角度出发，内胚叶是发展成消化等内脏器官；中胚叶是要发展成骨骼和肌肉；外胚叶则发展成表皮及神经系统。 内胚层型： 柔软、丰满，消化器官过度发达 中胚层型： 肌肉发达，呈矩形身材，强壮有力 外胚层型： 瘦长、虚弱，头大，神经系统敏感 内脏优势型： 悠闲，好吃，喜社交，宽宏大量 身体优势型： 自信，大胆，健壮，精力充沛 大脑优势型： 内向，拘谨，胆怯，爱好艺术 气质与体形间存在着某种关系，这可能是事实。 第一，气质与体形的相关并不很高 第二，相关并不意味着气质与体形存在着因果关系。 高级神经活动类型说 我国心理学界现普遍认为，气质的生理机制是神经类型。巴甫洛夫的高级神经活动类型说科学地解释了气质的产生 。 著名生理学家巴甫洛夫认为：人的高级神经活动分为两个过程，即兴奋过程和抑制过程 神经活动的3个维度 神经细胞工作能力的兴奋和抑制过程的强度； 神经系统的平衡性，即兴奋与抑制过程一致性的程度； 神经过程的灵活性，即兴奋与抑制过程转换的快慢难易。 不平衡性 胆汁质 高级 高强度（强型） 灵活性高 多血质 神经 活动 平衡性 类型 灵活性低 粘液质 强度底（弱型） 抑郁质 3种维度上的不同表现可以组合成4种神经系统活动类型 强、平衡、灵活型（活泼型）：相当于多血质。个体能根据刺激调整自己的活动，适应性较好。巴甫洛夫认为这是一种健康、顽强、充满活力的神经系统类型，对恶劣的心理、社会环境有较高的抵抗力。 强、平衡、迟缓（不灵活）型（安静型）：相当于粘液质。这种类型与多血质有许多类似之处，不同的是，这种类型的个体行为惰性较强，因此不太容易适应迅速变化的环境。 强、不平衡型（冲动型）：相当于胆汁质。这种类型的人兴奋强度胜过抑制强度，易冲动，神经质，对自己的行为常常难以控制。 弱型：相当于抑郁质。这种类型的个体的神经细胞显得很脆弱，即使是正常强度的刺激对它们来说也嫌太强，导致神经细胞产生保护性抑制；外在刺激的迅速而频繁的变化会使个体行为紊乱。因此，这种类型的个体在适应生活方面有一定困难，容易表现出神经官能症病状。 气质的意义 气质类型无好坏之分 气质不决定人的社会价值和成就高低 气质与管理有效性 根据人的气质类型进行合理的工作安排和分配 个人可以根据自己的气质进行职业选择，组织可以进行人员的职业鉴别 在人员的配备上，要考虑气质类型的相辅和互补 在处理人际关系时，要注意气质行为表现的差异性对人际关系的影响 学习 学习就是“由于经验而产生相对持久的行为改变” 几乎所有的复杂行为都是学习所得的，解释、预测和控制行为，必需要了解人们是如何学习的 代理式学习和亲验式学习 扩展后的“能力”概念可由学习而提高 返回 拿破仑入侵俄国期间，他的部队在一个无比荒凉土地上的小镇当中作战，当时他意外地与他的军队脱离时，一群俄国哥萨克人盯上他，开始在弯曲的街道上追逐他。拿破仑开始逃命，并潜入僻巷中的一家小毛皮商人家。当拿破仑气喘吁吁地逃人店内时，他对毛皮商人可怜地大叫：“救救我，救救我！我可以藏在哪里？” 　　 毛皮商说：“快点，藏在角落的那堆毛皮底下！”然后他用很多张毛皮盖住拿破仑。 　　 当他一盖完，俄国哥萨克人就已冲到门口，大喊：“他在哪里？我们看见他跑进来了！”不顾毛皮商人的抗议，他们把他的店给拆了，想找到拿破仑。他们将剑刺入毛皮内，但是没有发现他。不久，他们放弃并离开