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心理咨询师心理测量学基础知识 北京回龙观医院 王 健 什么是心理测量 ? 心理测验 ? 简单地说，心理测量就是依据一定的法则用数 字对心理与人格特征加以确定的过程。是“动 词” 。从字面上看，该定义包括三个主要的因 素： 1、心理与人格； 2、数字； 3、法则。 心理测验是实现心理测量过程所用的工具。是 “名词” 。 测量要素 任何测量都应该具备这样两个要要素：即参点 和单位。  参照点 参照点有两种：一种是绝对零点；另 一种是人定的参照点，即相对零点。  单位 好的单位必须具备两个条件：一为有确 定的意义；二为有相同的价值，即相邻两个 单位点之间的差别总是相等的。 测量量表 由于制定量表的单位和参照点不同，量表的种类也不同。根据量 表的精确程度，斯蒂文斯将测量从低级到高级分成四种水平，即 命名量表、顺序量表、等距量表和等比量表。  命名量表 代号—用数字来代表个别事物。类别——用数字来代表 某一具有某种属性的事物的全体。例如，组别、班别。  顺序量表 它比命名量表水平高，其中的数字不仅指明类别，同时 指明类别的大小或含有某种属性的程度。在顺序量表中，既无相 等单位，又无绝对零点，数字仅表示等级，并不表示某种属性的 真正量或绝对值。例如，班级内的考试成绩。  等距量表 不但有大小关系，而且具有相等的单位，其数值可以相 互做加、减运算，但没有绝对的零点，因此不能做乘、除运算。 例如，温度计，心理量表(通过非线性转化为常态化标准分数)。  等比量表 是最高水平的量表，既有相等单位又有绝对零点。 心理测验的性质  间接性  相对性  客观性 首先，测验用的项目或作业、施测说明、施测者的 言语态度及施测时的物理环境等，均经过标准化。 其次，评分记分的原则和手续经过了标准化，对反 应的量化是客观的。 最后，分数转换和解释经过了标准化，对结果的推 论是客观的 心理测验按测验的功能分类  智力测验 这类测验的功能是测量人的一般智力水 平。如Binet-Simon智力测验、Stanford-Binet智 力量表、Wechsler儿童和成人智力量表等，都是 现代常用的著名智力测量工具，用于评估人智力 水平。  特殊能力测验 常用的如音乐、绘画、机械技巧、 文书才能测验。  人格测验 一般有两类，一类是问卷法，一类是投 射法。前者如MMPI、16PF、EPQ，后者如罗夏测 验、主题统觉测验（TAT） 按测验材料的性质分类 文字测验 MMPI、EPQ、16PF及Wechsler儿童 和成人智力量表中的言语量表部分均属于文 字测验。 操作测验 如罗夏测验、TAT、Raven测验及 Wechsler儿童和成人智力量表中的操作量表 部分均属于非文字测验。 按测验材料的严谨程度分类 客观测验 投射测验 按测验的方式分类 个 别 测 验 如 Binet-Simon 智 力 量 表 、 Wechsler智力量表。  团体测验 团体测验材料，也可以个别方 式实施，如MMPI、EPQ、16PF等。但个别测 验材料不能以团体方式进行，除非将实施 方法和材料加以改变，使之适合团体测 验。 错误的测验观 测验万能论 测验无用论 心理测验即智力测验 正确的测验观  1、心理测验是重要的心理学研究方法之 一，是决策的辅助工具。 2、心理测验作为研究方法和测量工具尚 不完善。 心理测验的目的 测量心理健康：发现心理问题和心理疾病 测量心理素质：个性、爱好、职业咨询、 婚姻、学业、犯罪鉴定等 测量心理能力：智力、记忆力、反应速度 帮助被试了解自己的心理特点 选择职业、学业，特殊人才选拔 分析比较不同民族、文化或群体的心理特 征 心理测验的临床应用 智力落后儿童与行为儿童的鉴别。