人教版小学三年级数学下册《数学广角--搭配中的学问》.docVIP

《数学广角－搭配中的学问》教学设计 大理镇东门完小：杨帆 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级数学下册101-102页《数学广角》。 教学目标： （一）知识与技能： 1．通过观察、猜测、实验等活动，使学生初步了解并找出简单事物的组合数； 2．使学生获得一些初步的数学实践活动经验。 （二）过程与方法： 1．培养学生初步观察、分析推理能力以及有序地、全面地思考总是的方法和意识。 2．感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决实际生活中的问题。 （三）情感、态度和价值观： 1．通过活动培养学生学习数学的兴趣和合作意识； 2．初步学会表达解决总是的大致过程和结果。 教学重点：简单的排列组合的方法。 教学难点：有序的思考问题。 教具准备：课件、学具。 一、激趣引入，点明课题 1、课件出示数学王国的密码门，提示：密码门的密码是由1﹑2两个数字组成的两位数。 2、学生猜一猜密码门的密码。 3、谈话：今天老师感到很高兴，因为我又有机会和大家在一起学习。今天我们要学习“搭配”，“搭配”中会有哪些有学问呢？带着我们想了解的问题，去数学乐园旅行一次，去探索搭配中的学问吧！ 二、引导参与，探究搭配的方法和学问 1、有顺序的搭配，学习例2 讲述：来到数学乐园里的自选商场，让我们看看有什么？课件展示 2件上装和3件下装，如果你只能选一件上装和一件下装