语文人教版六年级下册3、《桃花心木》第二课时.docxVIP

3、桃花心木 一、教学目标 　　知识与技能： 　　1.学会本课6个生字，正确读写和理解下面词语“插秧、枯萎、锻炼、勃勃生机、莫名其妙。” 　　2.有感情地朗读课文，抄写对自己有启发的语句。 　　3、通过对含义深刻句子的理解，体会文章借物喻人的写作方法 　　过程与方法： 　　1、引导学生从整体上感知课文，把握文章的表达顺序。 　　2、引导学生提有价值的问题。 　　3、围绕问题，学习理解具体语句，对重点部分进行深入理解。 　　4、讨论交流，探究种树人奇怪做法原因。 　　情感态度与价值观： 体会种树人的用心，理解作者从中领悟的道理，能联系生活实际谈自己的看法，从而感受育人、做人的真谛。 二、教学重点和难点 　　重点： 　　引导学生抓住文中的重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理——在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 　　难点： 让学生先自读，勾画出对自己有启发的语句，并反复研读，仔细体会，然后小组交流，重点体会课文不是单纯写树木，而是借树木的成长来比喻人的成长。 三、教学过程 第二课时 一、自主品读，理解课文 　　课件出示导读提示、在小组内讨论解答。 二、引领研读，感悟道理(种树人是怎样进行管理的？) 　　◇树苗种下以后，他总是隔几天才来浇水。奇怪的是，他来的天数并没有规律，有时三天，有时五天，有时十几天来一次，浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇