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对一道暑假作业题的发散思考 近FI闲暇，翻看八年级暑假作业，在发现规律框题中见到一题，经 探究有一些心得. 原题设 a + B=1, a 8二-1?设 S1二 a +B , S2= a 2+B 2, S3= a 3+ B 3,…, Sn= a n+ B n? 试确定 S2二,S3=, S4=； 通过观察，归纳，推断Sn. 由 Sn 求 a 10+ B 10 的值. 解析此题若由九年级或高中学生思考轻而易举，但八年级学生仅有整 式乘法和因式分解知识垫底，那就有点意思了?观察发现已知的式子a + B , a B与待求的式子a 2+ B 2恰好与完全平方公式(a + 0 ) 2= a 2+2 a B + B2冇内在的联系.由公式易得a 2+B2二(a + B ) 2-2 a [3 =12-2X (-1) =3. 沿着这一思路继续能推导出S3、S4吗？即a 3+3 3与(a+B ) 3和 aB、 a 4+34 (a+3) 4 ^Fla P 仍有类彳以于(a + B ) 2= a 2+2 a B + B 2的关系吗？显然，这已经超出八年级学生的知识范围了. 换个角度，考虑a3+33中的a3、03的指数比a 2+B 2中的a2、B 2的指数均大1,若给Q2+B2各项分别乘以a、B就会得到。3、B3 ?我 们计算(a2+B2) (a+B )结果是 a 3+B 3+a 2 B + a B2,因此 a 3+ 3 3= ( a 2+P2) (a+B) - ( a 23 + a B2) 二(a 2+B2) ( a +B ) - a B ( a +3 ) =3X1- (-1) Xl=4. S4能这样推算吗？经验证 S4二a4+B4二(a3+B3) (a+B ) -a B ( a 2+32) =4X1- (-1) X3=7. 归纳 SI, S2, S3, S4 可得 Sn=Sn-l+Sn-2? 至此,(1)、(2)已解决，(3)的解答用公式Sn=Sn-l+Sn-2.S10=a 10+ B 10=S9+S8 根据 Sl=l , S2=3 容易推得 S8=47 , S9=76 所以 S10二S9+S8二76+47二123. 作为一个八年级数学问？｝,解答已完毕?就此打住，实在可惜?我们知 道，两个已知式子是熟知的韦达定理表达式，a、B是一元二次方程*2- (a+B)x+aB=0 的两个根?在本题中，a + P =1, a P =~L a + B 与 a B均为整数且互为相反数?从这一点出发思考以下问题： a、B换做其他互为相反数的整数a寸，原题如何解答？仍冇 Sn=Sn-l+Sn-2 吗？ 将a+B与a B的值互换，情况如何呢？ a+B、a B的值能推广到全体整数、有理数、实数吗？ 另一方面，解答原题知道，SI, S2, S3,…，Sn的值构成一个斐波那 契数列，Sn=Sn-l+Sn-2是它的递推公式?从数列的角度考虑，将a+0与a B互为相反数的关系变化成其他关系，如相等关系，倒数关系，方幕关系 等，此时SI, S2, S3,…，Sn确定的值还构成数列吗？它的递推公式如 何？ 1从方程角度讨论互为相反数的a + 0与a (3的值的取值范围 1 a + B 二2, a B 二-2, S1 二a+B, S2=a2+B2, S3 二 a 3+B 3,…，Sn 二 a n+B n ? 试推断 SI, S2, S3 的值,Sn二 an+Bn二？ 解析仿照原题， S2= a 2+ 3 2= ( a + B ) 2-2 a 3 =4~2X (-2) =8； S3二 a 3+B 3二(ci 2+ B 2) ( a + f3 ) -a B ( ci + B ) =8X2-2X (-2) 二20二SI (S2+S1), 由此归纳 Sn= a n+ P n=Sl (Sn-l+Sn-2). 若 ci+B 二-2, ci B 二2 SI二a+B, S2= a 2+ 3 2, S3 二 a 3+B 3,…，Sn= a 门+8口?试确定5口? 解析 Sl=a +B 二-2； S2二 a 2+ B 2二(ci + B ) 2-2 a B =S21+2S1 二SI (Sl+2)二-2X (—2+2) =0； S3=a 3+3 3=( a 2+P2)( a + P )-a B(a+{3 )二 S2S1+S21 二 SI (S2+S1) 二-2[0+ (-2) ]=4. 故 Sn=Sl (Sn-l+Sn-2)? 若 a + 0 =m, a 0 =-m SI二a+B, S2= a 2+ 3 2, S3 二 a 3+B 3,…，Sn二 a n +Bn ? 仿前仍可推得Sn=Sl (Sn-l+Sn-2),在这里m的取值范围是什么？ 由a + B二m得B =m- a ,代入a B =~m中，得 a