语文人教版六年级下册《假文盲》作文指导.docVIP

《假文盲》作文指导教学设计 老河口市薛集镇齐岗（明德）小学　　敖来春 教学目标： 1、了解漫画特点。 2、引导观察漫画，体会画家的用意，可从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。 3、 明确漫画作文的要求，激发写漫画作文的兴趣，初步学会漫画作文的写作。 学情分析： 学生初次在教材中接触漫画，不了解漫画与故事性图画不同。多数学生对漫画感兴趣，但只是停留在看懂画面内容的层面上，不明确写漫画作文的要求，不能根据画面内容联系生活实际写出自己的独特感受，发展创造思维和个性化的语言。 教学重点： 明确漫画作文的要求，激发写漫画作文的兴趣，初步学会漫画作文的写作。 教学难点: 引导学生从不同的角度联系生活实际去表达自己的看法和想法。 教学过程： 一、谈话，导入新课 1、导语：同学们，大家好！你喜欢看漫画吗？你看过哪些漫画？ 2、简介漫画特点。 想想看咱们看过的漫画是不是符合这样的特点呢：具有强烈的讽刺性和幽默性。画家从生活中取材，运用夸张、比喻等手法，讽刺、批评或表扬某些人和事。 3、明确本节课的目标。 这节课我们就来学习怎样“看漫画　写作文”。 二、通过《假文盲》引导学生学会漫画作文的写法 （一）、漫画作文的主要环节 1、描画面 下面我们来看华君武先生的一副漫画《假文盲》，师提问引导学生细致观察画面：你能看出是什么季节吗？事情发生在什么地方？画上都有哪些人物，他们在干什么？是不是这