语文人教版六年级下册20课第一学时.docxVIP

真理诞生于一百个问号之后 教学目标1.能正确读写本课“洗澡、机械、逆时针、玫瑰、领域、司空见惯、无独有偶、见微知著”等词语。2.研读三个关于科学发现的故事，着重从“问号”、“真理”及“从问号到真理的过程”，正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。3.能联系上下文，理解含义深刻的句子。4.体会作者的写作特点，学习用事例说明道理的方法，并能仿照课文的写法，写一段话。5.引导学生认识凡事多问几个为什么的重要性。教学重难点1.理解三个关于科学发现的故事，理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义. 2.体会并运用课文用事例说明道理的写法。 ?教学准备教学课件教学流程 第一课时 提问答疑，导入课题。 读题目。重点练习书空或书写：诞。 提问：看这个题目，你有什么疑问？ （题目本身就是一句不容易理解的话。鉴于本班学生的实际情况，可以预设让学习能力中等或中等偏下的学生进行发问。一般问题应该有“真理”是什么？为什么说“真理诞生于一百个问号之后？”等。可以让学习能力中等以上的同学互相解答。必要时，老师可以从“问号一般指什么 → 一百个问号说明什么？”这样去启发学生思考，从而明白到在多次反复提出问题，并作出解答后，就能得到一些确定的看法或明白一些正确的道理。） 向学生提出要求：你能在文中找到一句跟题目相对应的句子吗？画出来，读一读。这样，就加深了对题目的理解，也初步理解了课文前段或