《北方民族大融合》教案1（人教新课标七年级上）.docVIP

?第20课 北方民族大融合 案例 历史剧表演──孝文帝迁都 活动目的： 1．通过本课学习和编排历史剧本，使学生了解北魏孝文帝迁都的历史原因及迁都洛阳的历史意义，增强学生对历史的感性认识。 2．通过表演，使学生感受到民族融合过程中先进与落后、保守与创新的激烈碰撞，认识到孝文帝迁都洛阳是北方民族大融合这一历史趋势发展的必然结果，是不可阻挡的。 活动准备： 教师： 1．准备《中国历史地图册·七年级上册》“北魏迁都”图； 2．准备与孝文帝迁都相关的背景资料，如平城、洛阳的地理环境介绍、黄河流域民族大融合的情况等。 学生： 1．课前通过网络或图书查找孝文帝迁都的有关资料；准备几张空白卡片，记录讨论结果及表演的台词； 2．编写剧本，并进行排演； 3．为了使活动更加形象，要求自制相关道具，如不同身份人物的冠帽、朝笏等。 活动步骤： 1．将学生分组，每组八人，向学生说明活动内容。 2．指导学生查阅历史书籍或利用网络资源查找相关资料，并以小组为单位，对故事进行编排，写成剧本形式。 3．历史剧表演。 活动建议： 1．历史剧的编写用对话形式，要有旁白、角色、人物对话。 2．适当使用自己的语言，注意要符合历史真实和人物的身份特征，避免生搬硬套。 3．注意表演的神态、动作，避免背诵对话。 活动过程： 1．活动开始。学生自由组合成8人小组，按分工合作的原则，查阅相关资料。 2．了解孝文帝迁都的背景。 ①指导学