语文人教版六年级下册《16.鲁滨孙漂流记梗概》教学设计.docxVIP

《16.鲁滨孙漂流记梗概》教学设计 教学目标 　　1.读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。 　　2.学习作者按一定顺序叙述事情的方法。有感情地朗读课文。 　　3.培养学生在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。 　 4.体会鲁滨孙藐视一切困难的阳刚之美。 教学重难点· 　　了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样克服的，体会他勇敢无畏的精神。 　教学过程： 　（一）揭示课题 　　　　1．板书课题：鲁滨孙漂流记 　　　　2．解题：“漂流”什么意思？（随着水浮动） 　　　　　 读了课题，你想知道什么？ 　　　（二）整体感知 　　　　1．自读课文，思考：课文讲了一件什么事？记下疑难问题。 　　　　2．检查自学情况。 　　　　　（1）本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。 　　　　　（2）质疑，梳理问题。 　　　（三）细读课文，深入理解课文 　　　　l．默读课文，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什么？ 　　　　2．同座交流。 　　　　3．全班交流。 　　　　 　（遇到困难：冷、饿、野人的威胁。 　　　　 　解决办法：搭起帐篷、打猎捕鱼、养羊种麦。住所前空地插树桩，羊群分养，救下“星期五”为伴。 　　　　 　从中体