高中生物一轮复习 第39讲 生物环境的保护课件.pptVIP

第39讲 生物环境的保护 考点一 人对生物环境的影响 （一）、环境与人类发展的关系 1．环境是人类生存的自然条件和物质基础。 2．人类成功改造自然，创造了许多人工生态系统。 3．创造了现代人类文明。 （二）、人类对环境的伤害 1．人类各种活动产生了众多的对环境有害的废物 2．人口过快增长引发的资源问题：水资源危机、土地资源丧失、森林破坏等。 ⑴水资源危机： ①水的重要作用：生命之源、工农业生产的基本条件。 ②水资源现状：20世纪全球耗水量比过去增长6倍。 ⑵土地资源危机：耕地减少、盐碱化和水涝灾害、旱灾等 ⑶森林资源危机：森林面积锐减、沙漠面积猛增、灾害频繁 （三）、环境污染 1．环境污染的定义：人类活动产生的有害物质进入环境，并在环境中扩散、迁移、转化，使生态系统的结构和功能发生变化。 （四）、人为因素与生物多样性 一方面，当人类的活动遵循自然规律时，其活动会促进生物多样性的增加，比如，人们不断地进行畜牧业育种、野生动物驯养、植物新品种培育和种子改良，创造出了许多动植物新品种。另一方面，当人类片面追求单一因子的效益，并且利用一切手段来强化这种效益时，其结果会损害生物多样性并导致某些物种的灭绝。具体表现在： 1．人类社会特有的价值观念改变物种多样性的数量分布。人们常常把生物体对人类是否有用作为衡量标准。凡是有益于人类的动植物都是“经济动植物”，凡是给人类生活造成不便和损害的则统统归入“害虫、杂草”。结果往往是对那些属于“害虫，杂草”的物种进行毁灭性清除。 2．人类活动中的“短视”、“损害不维护”等行为影响生物多样性。为获得粮食高产而施用化肥，为防止虫害而喷洒农药，由此所带来暂时的“增产增收”归人类所有，而化肥农药造成的土壤板结和污染则交给生态系统去处理。 3．人类片面追求经济效益对资源进行“掠夺性”开发，会耗竭生物多样性资源；人类与动物“争地”导致动物因栖息地丧失而灭绝；现代农业和林业都是以特定品种为主导，导致生态稳定性降低。 所以，从人类活动对生物多样性的负面影响可以看出，人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因。 例1 湿地是地球上生物生产力最大的生态系统之一；它是天然的蓄水库，并能过滤和分解水中的污染物进而改善水质，被喻为“地球之肾”。湿地类型众多，如红树林、河流、湖泊和稻田等。 (1)湿地由于其特殊的水文及地理特征，具有 和 等生态功能。 (2)在红树林等湿地生态系统中，碳元素主要通过 过程被固定在有机物中，并沿着 进行传递。 (3)与生物多样性丰富的湖泊相比，稻田的 稳定性较低。 (4)调查表明，我国相当一部分湖泊已不同程度富营养化，原因是含氮、磷等元素丰富的污染物的排放量超过了湖泊 的限度，使其自动调节能力下降。富营养化水体中造成鱼类大量死亡的原因有 ， 等。 答案 (1)调节水流量和控制洪水(蓄洪抗旱) 净化水质 (2)光合作用 食物链(网) (3)抵抗力 (4)自动净化能力 溶氧量下降 有毒物质增加 例2 今年我国东海多次发生赤潮，给海水养殖业带来重大损失。从生态学角度分析，产生赤潮的原因是 B A．大气中的CO2增多 B．工业和生活废水大量排入海洋 C．树木的大量砍伐 D．海洋石油的开采 考点二 生物多样性 生物多样性包含了遗传的多样性，物种的多样性和生态系统的多样性。我们说的保护生物的多样性就是指基因、物种和生态系统三个层次上的保护。 1．生态平衡与人类社会的关系是本节课的重点之一，通过正反实例说明保持生态平衡的重要性，特别是生态失衡时产生的生物效应警示人类必须保护生态系统，促进生态系统的良性发展。 2．环境污染的生物效应启迪了人类，保护生态系统要从实际出发，首要要保护生物多样性。不仅认识生物多样性的直接价值，更要深刻认识多样性的间接价值。 3．生物多样性的直接价值是为人类提供生活所必需的多种物质。间接价值在于对生态系统的平衡和生物圈稳态的调节功能。我们更要重视其间接功能。有了生物多样性，人类才能生存和发展。破坏了生物多样性，就会影响和限制人类的生存和发展。 4．采取有效的措施，建立自然保护区和国家森林公园进行就地保护，建立动物园、植物园、濒危物种保护中心等进行迁地保护，健全法律，加强法制宣传。将保护区中划分核心区、缓冲区和实验区，兼顾保护、教育、科研和生态旅游等多种功能。 5．黄星矢车菊、豚草、加拿大一枝黄花都是生物入侵的典型事例。 例3 大气平流层中的臭氧层可以滤除太阳光中大部分的紫外辐射，因此被称为地球