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小学语文教师个人发展规划 刘丽美 一、指导思想： 学习无止境，虽已成为教师，但在教学生怎样学的过程中，不能忘记自己仍需要学习。 没有教师生命质量的的提升， 就很难有高的教育质量； 没有教师精神的解放， 就很难有学生 精神的解放；没有教师的主动发展， 就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造， 就很 难有学生的创造精神。 作为一名教师， 在经验不足的情况下， 就要通过不断的学习充实自己， 在学习中弥补不足， 改进和提高自己的工作能力和水平。 我要求自己在三年内， 多向有经验 的同事请教，多听课多反思，多看专业书籍，以此作为自己成长过程中的催化剂。 二、现状分析： 如今经济快速发展， 人才的需求对教育提出了更高的要求， 为了能使自己的教育工作有 一个新的提高， 我反思了一下这几年的工作， 发现很多自己不足的地方，为了改进工作，做 个符合时代要求的合格教师，我做了自己个人三年的发展规划，以作鞭策。 三、自我分析： 本人从事小学语文教学工作和班主任班级管理工作， 现已完成本科的学历进修。 自我感觉功 底较浅，平时练笔很少， 我更是认识到自己教育理论、专业知识、 基本功以及个人文化素养 的不足，有待于进一步提高。 优势之处： （一）教学方面： 1、自己理论联系实际的能力增强了不少，动手能力也有很大的提高。能因材施教，以学生 为主体，培养学生对学习的兴趣并积极参与。 2、积极参与各类教育教学活动，开阔视野。善于思考，注重反思，能在教学过程中以理论 结合实践，从而提高课堂教学效果，完善和提升自身教学能力。 3、积极提升自学能力。空闲时会阅读学校购置和推荐的教育名著、案例和反思等等；以培 养学生的创新能力为前提，能在课中尝试运用新型教育方法和手段，丰富课堂教学形式。 （二）其他方面： 1、我能热爱教育事业 ,工作认真踏实负责。 具有良好的团队合作精神， 全心全意地投入工作， 尤其是具有一颗童真般的心，热爱学生，热爱教育事业。 2、 职业心态平和， 严于律己， 善于和他人合作， 能正确的处理与领导、 同事和学生的关系。 3、 平时能阅读一些体育教学方面书刊杂志和网站资料。 不足之处： 1、个人教学风格不明显，需培养全新的教学理念，以拥有较强的、独立的教学能力。在继 承优良传统的基础下， 在学科教学中还需抛弃模仿和惰性， 发扬自身长处， 寻找语文教学中 的创新。 2、对于教科研方面缺乏探讨、研究的积极性，教科研能力不是很好。专业理论知识的学习 还需不断积累加强学习，与实践相结合的教学能力也有待加强。 3 对新的教育理念转换较慢，在对全教研组教师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面 尚需主动组织学习。另外，自己总感觉时间、精力不够，每天都过得很忙碌，没有充足的时 间进行学习、充电。 四．发展目标 （1）总体目标 1、“多做”、“多想”、“多听”，在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学；改善自身 的不良习惯，将自己改变成一名主动学习者， 使自己成为学生心目中具有亲和力、 轻松、快 乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂， 是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。 2.继续专业理论结合专业技能的学习。 寻求自身教育教学方法、 手段、 教学设计上有所突破。 3.坚持每周 1-2 小时的阅读，不断提高自身理论研究的能力。 4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师；树立终身学习的观念；课堂教学形成一定 的独特风格。 （2）预期目标： 1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念； 2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名研究型和发展型的教 师。 3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。 （3）具体目标： 1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生 学习的舒适、轻松的课堂环境。 2）继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用手段丰富教学内 容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。 3）阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著 作 五、个人三年发展规划： 1、第一年度目标 （2012 年） 1）继续自己的专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探索和实践，努力营造适合学生 学习的轻松、愉悦的课堂氛围。 2）继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长，利用各种教学方法丰 富教学内容，使课堂教学形式多样化，逐步建立个人教学风格。 3）深识教材，因材施教。逐步提升自己的课堂掌控性，完成几节高质量的优质课，并写下 教学反思。同时加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。 4）积极参与教研活动，做好笔记及完成其相应要求和功课。积极参加