2019年教学实验中心建设工程财政专项资金支持项目申报书.docVIP

附件2: 高等学校骨干学科教学实验中心建设 工程财政专项资金支持项目 申 报 书 项 目 名 称：作物科学与技术教学实验中心 项目负责人: 王 月 福 学 校 名 称: 青 岛 农 业 大 学 校 长: 李 宝 笃 报 告 日 期: 2009年 9 月 16 日 项目建设可行性分析 1、项目建设的必要性 农业是国民经济的薄弱环节，随着工业化和城镇化的推进，我国的粮食安全形势出现了一些新的情况和新问题：虽然粮食生产正在逐步恢复，但继续稳定增产的难度加大；粮食供求将长期处于不平衡状态；农产品进出口贸易出现逆差，大豆和棉花进口量逐年扩大；主要农副产品价格大幅上涨，成为经济发展中的突出问题。从中长期发展趋势看，受人口、耕地、水资源、气候、能源、国际市场等因素变化影响，上述趋势难以逆转，我国粮食和食物安全将面临更加严峻的挑战。 当前，中国的农业生产与保障问题十分突出。主要表现在：①农业资源数量相对不足，人均土地面积和淡水资源分别相当于世界平均数的1/3和1/4，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一，土壤资源与水资源在空间分布上也很不均衡。中低产田约占耕地总量的2/3；②作物单产水平低，品质差。主要农作物的高产稳产受品种遗传基础狭窄的制约，加上生产技术粗放，严重影响产量与品质的提高；③每年由于病虫草害造成农产品产量30%损失，品质严重下降；④农业生态环境质量恶化，土壤荒漠化、水土流失、土壤污染、地表水环境污染严重。酸雨覆盖面积已占到国土面积的25%。 山东省是我国农业大省之一，也是人口大省，农业资源尤为紧缺，人地关系极为突出，耕作制度复杂，病虫草危害日趋严重。同时，山东省又是我国出口加工型企业最为集中的地区之一，对农产品的质量、品质和安全标准要求越来越高。因此，山东省的经济发展对农业生产、植物保护类人才的培养提出了更高的要求。为此建立作物科学与技术教学实验中心，对于提升本科专业的人才培养质量，加强学生实践能力、创新能力、就业能力的培养，强化办学特色，为区域经济与社会发展提供人才资源支持是十分必要的。 青岛农业大学农学与植物保护学院长期从事农业生产与保护方面的人才培养和科学研究工作，作物学和植物保护是学校的传统优势学科，多年来在农学和植物保护的人才培养和科学研究方面取得了重要成绩，主要表现在： ⑴ 形成了一支稳定和较高水平的人才培养队伍：现有教职工88人，其中教授22人，副教授31人，博士36人，硕士生导师33人，博士生导师8人，省中青年骨干、学科带头人8人，山东省“泰山学者”一人。 ⑵ 形成了较为完善的人才培养平台体系：农学与植物保护学院有农学、植物保护、植物科学与技术、种子科学与工程、烟草学5个本科专业，种子生产与经营、植物保护2个专科专业。其中植物保护专业是国家级特色专业，农学专业为省级特色专业。现有植物保护学、作物学2个一级学科硕士点。作物栽培与耕作学、作物遗传与育种学、植物病理学、农业昆虫学4个二级学科硕士点。 ⑶ 人才培养与科学研究取得重要成绩：长期以来为农业生产与管理培养了大批人才，在山东省农业生产中发挥着重要的作用，在全国产生了重要的影响。多年来先后承担国家863、国家973、国家科技攻关、国家支撑计划、国家自然科学基金等国家级和省部级科研课题200多项，研究经费累计达8000余万元。农学与植物保护学院已成为山东省发展粮油生产的重要技术依托单位，为山东省由农业大省向农业强省的跨越做出了重要贡献，形成了独特的优势和特色。获国家、省部级各类成果奖60余项，其中国家科技进步奖5项，教育部、农业部科技进步奖各3项，山东省科技进步一等奖8项，出版专著或教材58部，近5年发表论文1300余篇，培育出通过审定的小麦、玉米、花生等品种30多个。 作物科学与技术教学实验中心具有服务专业广、面向学生多、承担任务重的特点。实验中心面向全校农学、种子科学与工程、植物科学与技术、植物保护、园艺、园林、设施农业、制药工程、药学、资源与环境、环境科学等11个本科专业，承担“作物栽培学”、“作物育种学”、“农业植物病理学”、“农业昆虫学”、“种子学”、“烟草学”、“植物化学保护”等一系列农业生产与保障类课程的教学实验任务，每年受益学生达1900余名，已开设实验项目达241个，年完成教学工作量约80000人时数；除此之外，每年还要承担17门课程的教学实习、课程设计和课程论文等实践教学环节，以及本科生的毕业实习任务；实验中心还面向全校本科生开放，开展“第二课堂”活动，开放工作量约65000人时数。因此，对于完成我校各相关专业人才培养方案，培养学生动手能力和创新能力，提高本科生的培养质量做出了积极的贡献，在学校整个实验和实践教学环