一年级美术有趣的勺子教案.docx

一年级美术有趣的勺子教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 一年级美术有趣的勺子教案 篇一：《有趣的勺子》教学设计 《有趣的勺子》教学设计 教学目标： 知识与技能：通过故事引导分析勺子，让学生了解勺子的作用和特点，培养学生 观察能力、分析能力。 过程与方法：通过启发诱导示范，让学生学会设计一把有趣实用的勺子。 情感态度与价值观：提高学生动手能力，培养学生热爱生活的情感。 重点：了解勺子的作用和特点，学习设计一款有趣实用的勺子。 难点：设计一款有趣实用的勺子 一、 导入 1、师：今天，老师给小朋友讲一个故事，这个故事可能许多小朋友都听过。从前有一个美丽的公主叫白雪公主，恶性的皇后把她逼出了皇宫，她逃到了森林里，遇见了七个小矮人。因为白雪公主勤劳善良，她帮小矮人打扫卫生，烧美味可口的饭菜，所以小矮人同意她留了下来。白雪公主会做很多好吃的，小朋友们想不想看看有什么？ 2、师：开饭咯，来看看，有米饭、炖鸡汤、银耳汤、咖啡。。。。。。那小朋友们知不知道，要用什么工具来吃这些食物？ 出示课题：《有趣的勺子》 二、 讲授新课 1、师：小朋友真聪明，我们每天吃饭都要用到各种勺子，白雪公主和小矮人也要用勺子来吃这些食物。小朋友来猜一猜，他们的勺子可能是怎样的？ 学生回答 2、小朋友们说的都非常好，现在，饭菜摆好了，勺子放好了，白雪公主 和小矮人们要一起开始吃饭了。 A、首先，白雪公主要把一大碗的米饭分给七个小矮人，小朋友们觉得她回用哪把勺子剩饭？为什么？（饭勺） B、饭盛好了，要盛汤了，小朋友们觉得可以用哪个勺子来盛？为什么？（汤勺） C、鸡汤非常美味哦，小矮人们迫不及待地开始喝了，你觉得他们会用哪把勺子？为什么？（小汤勺） D、其中一个小矮人想吃银耳汤里的银耳，不想喝汤，他可以用哪把勺子？为什么？（漏勺） 师总结：原来呀，勺子的形状、大小、材料与它们的用途有密切的关系。 3、在他们吃饭的时候，老师还去他们厨房发现了他们更多的勺子和许多小秘密，小朋友们想不想知道？ A、这把勺子为什么有许多小眼儿？ B、这把勺子为什么把上有个小孔？ C、这把勺子为什么把上有个花纹？ D、这把勺子为什么有木柄？ E、勺子分为几个部分？（柄+勺柄） 师：白雪公主和小矮人们吃完饭了，现在白雪公主给小矮人端上来热气腾腾的咖啡，小朋友们觉得小矮人会用不锈钢勺子还是木柄勺子来喝它？ 学生回答 师总结：这些小小的设计，不仅让勺子更漂亮，而且方便使用。 4、可是在小矮人家里，勺子不多哦，白雪公主特意帮他们做了几把有趣又实用的勺子，我们一起来看看。（欣赏有趣的勺子） 5、白雪公主很聪明，可是凭借她一个人的力量不够哦，现在请小朋友们一起来帮助白雪公主设计漂亮有趣的勺子。你们觉得怎么设计更漂亮有趣？ 学生小组讨论回答 教师示范作业：勺柄、勺体，变形，添加。 三、学生作业 要求： 1、 用黄色油画棒或黑色水彩笔画轮廓，油画棒涂色。 2、 注意勺子和勺柄设计创意。 3、 构图饱满，勺柄粗细得当。 四、 作业展评 小组评出最有趣的勺子，作者介绍自己设计的勺子特点和用途，师生互评。 小朋友们的设计都非常有趣，相信小矮人们会非常喜欢，也许有机会请你们去用这些有趣漂亮的勺子吃白雪公主煮的美味的食物呢！ 篇二：人美版小学一年级美术上册《有趣的勺子》教学反思 本课的重点是了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，我通过观察勺子、示范勺子的画法、说一说、赏一赏身边各种造型、用途的勺子等环节，很好地解决了这个问题；难点是设计一把新颖、美观、实用、富有想象力和创造力的勺子，课堂上学生欣赏和评述了许多勺子，特别是各种有创意的动物、植物形状的勺子，这样的教学设计，不仅开阔了学生的眼界，打开了他们的设计思路，而且激发了学生的探究欲望。 在演示的过程中也随着课程的推进，一步步的深入，一开始教师只画出了勺子的基本结构：勺体、勺柄，通过观察，教师对勺子进行了简单的装饰，最后完成了富有创意的勺子，学生在这个过程中也在不断的发现问题、探索问题、解决问题。 篇三：第九课 有趣的勺子1 第十一周 （11/9~11/13） 第九课《有趣的勺子》第1课时（总第22课时） 教学目标： 1、知识与技能：了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，画出实用、有趣的勺子。 2、能力目标：通过勺子表现，培养学生的观察能力及美观实用的设计意识。 3、情意目标：培养学生乐于观察身边的用品的习惯，体会设计活动为生活带来方便，感受设计活动的乐趣。 教学重点： 了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，进行夸张的设计。 教学难点： 勺子设计的新颖、美观、实用，富有想象力和创造力。 教学准备： 勺子，课件，示范作品等。 教学过程： 一、导入：猜谜导入 今天老师请了一位好朋友来参加美食宴