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中班数学马路上的数字教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班数学马路上的数字教案 篇一：中班数学教案：有趣的数字 中班数学教案：有趣的数字 名称：有趣的数字 目标：1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。 2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。准备：1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。 2、幼儿每人一份数字卡 篇二：中班数学教案《有趣的数字》 中班数学《有趣的数字》 设计意图： 数字对幼儿来说是枯燥的，为了激发幼儿对数字的兴趣，我设计这堂以游 戏为主的课，并通过对实物的观察，让幼儿了解数字在生活中是无处不在的，以激发幼儿在生活中观察数字的兴趣。 活动目标： 1.激发幼儿对数字的兴趣 2.发现生活中的数字，知道数字无处不在。 3.运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。 活动准备: 1.两行五列表格一张，藏有数字的表格一张。 2.数字排列图若干. 3.数字连线画、笔人手一份. 活动过程： 一：猜想数字，激发兴趣 1. 出示空表格，让幼儿数数有几个格子。(10个) “小朋友你们喜欢捉迷藏吗？喜欢。今天有几个数字宝宝要和我们捉迷藏，你们想不想玩？（想）” 2.出示藏有数字的表格 “你们看每个格子里都躲着一个不同的数字，它要小朋友的亮眼睛给找出来，谁来找一找。” 3.老师引导幼儿逐一寻找藏着的数字. 4.幼儿完整地读数字两遍。 二：用不同的方法给数字排队 1. 让小朋友找出最大和最小的数字。 “小朋友这10个数字中谁最大，谁最小？(9最大，0最小)” 2.让小朋友给数字从小到大排序 “小朋友我们来给数字排排队，要求从小到大排，谁来排一排？” 3.让小朋友给数字从大到小排 “刚才小朋友真能干，把数字从小到大排队，现在谁能它倒过来排一排？” 4.让小朋友想想还有什么不同的排法 “小朋友你们还想到什么排法吗？”老师出示几张排列图标，问幼儿像什么？ 三：在日常生活中数字的用处 1. 让小朋友找出平时接触的数字 “小朋友你们平时在家里或其它位子看到过，用到过这些数字吗？谁来讲一件。” 2. 老师出示相关的数字实物 “小朋友你们看这些是什么？上面有数字吗？你知道这些数字有什么用吗？”小朋友逐一回答后老师总结（有些数字是告诉我们时间的，比如说闹钟上的数字，日历上的数字.有些数字是告诉我们位子的，比如说小朋友在幼儿园茶杯摆放的位子，书目录上的数字。有些数字是告诉我们数量多少的，比如说药瓶上的数字，饮料上的数字.） 四、玩一玩，体验数字的有趣 1.如果老师把数字用一种画画的方式画下来，会发生什么情况？ 2.小朋友们看看，这是什么东西？（小鸡）找找小鸡身上有数字吗？看3又跑到别的地方去了，找一找（冰淇淋）我们再来看一个，这次数字娃娃多起来了，小朋友仔细找找。 3.用数字来画画竟然能画出这么多好玩的东西，看，这幅图上画的是什么？。 4.老师也用这些数字宝宝画了一幅画，不过，我每个数字只用了一次。 5 老师刚刚给小朋友看了这么多由数字画出来的画，你们喜欢吧？ 6.小朋友们下课后你们自己也动手用这些有趣的数字宝宝来画一幅画好吗？ 篇三：幼儿园中班数学教案：趣味数字宝宝 活动名称：有趣的数字 活动目标： 1.感知生活中的数字的丰富变化。 2.体验数字给生活带来的方便与乐趣。 活动准备： 多媒体课件一份（电脑、投影仪）。数字“万能孔”一份。 活动过程： （一）、通过数字“万能卡”的游戏让幼儿感受数字的神奇，有趣 1．激发兴趣。 2．请幼儿来认读卡片上的数字。 3．简单介绍游戏内容。 4．请幼儿来玩这个游戏。 （二）10以内数的数物对应 请幼儿找一找图片中的数字宝宝，它们到底藏在什么地方？请幼儿寻找数字并进行交流。（教师到幼儿当中去，听取幼儿的信息）。 （三）、寻找生活中的数字 1．问问小朋友，你们在哪里见到过数字宝宝呢？” 2．请幼儿分组讨论找出答案。 3．经验交流。 请小朋友介绍一下他们在平时生活中所见到的数字宝宝，并说一说，这些数字宝宝都有什么作用。 请幼儿充分讨论，充分说。 4、师：“纪老师今天也找到了一些生活中的数字宝宝，我们来看看 你们都知道这些电话号码吗？它们有什么用？ 交流所收集的电话号码 增强幼儿有关电话方面的知识。 5、给小动物编电话号码 （1）有许多小动物家还没有电话，我们用数字来帮它们编个电话号码吧。 提示：可以用贴数字的方法，也可以用笔写。有意识地请几个孩子上来念所编的号码。 （2）教师巡视后提出新的要求。提示幼儿是否每个数字都用了，数一下你编的电话是几位数的。 6、小结：原来，我们的数字宝宝既神奇，又十分的有用，可以帮助我们人类做很多事情。 篇四：中班数学教案《认识数字8》 中班数学教案《认识数字8》 【活动目标】 1、学会8的形成，并认识数字“8” 2、初步掌握