学前信息技术能力提升工程班.docx

学前信息技术能力提升工程班 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 学前信息技术能力提升工程班 篇一：信息技术能力提升培训开班通知 关于举办武陵区第一期中小学教师(小学语文)信息技术能 力提升培训班的通知 区属各学校： 根据《湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程实施规划（湘教通〔2019〕311号）》以及《常德市中小学教师信息技术应用能力提升工程实施规划（常教通〔2019〕138号）》，结合我区实际，我区将启动第一期中小学教师信息技术应用能力提升培训。现将此次培训的相关要求通知如下： 一、培训对象 小学语文教师100人，各校人员分配如下： 二、培训地点 常德市教师进修学校（七楼多媒体教室） 二、培训时间 本次培训采取集中培训、远程培训和校本培训相结合的方式进行。 集中现场培训：2019年5月29日-31日、6月3日、6月6日共5天。 网络研修时间：6月8日—7月8日 校本研修时间：6月—9月 三、培训目标 以提高教师信息技术能力素养和信息技术应用能力为目标，以信息技术应用教学能力的提高为重点，旨在帮助中小学教师了解和掌握当前基础教育改革发展及信息技术教学应用的最新动态和趋势，适应新课改和素质教育的要求，转变教学理念和教学方法；在课程专家的引领下总结信息技术教育教学应用经验，着力解决教师在教育教学实践中面临的信息技术资源应用的突出问题，培养教师自主研修、学习的习惯和能力,促进学用结合，全面提升我区中小学教师信息技术能力、课程资源整合能力和专业自主发展能力。 四、培训内容 依照教育部颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》和《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）》执行。具体包括以下三个方面内容：（1）信息技术优化课堂教学；（2）应用信息技术转变学习方式；（3）应用信息技术支持教师专业发展。具体内容如下： 1.了解信息技术与教育变革的发展； 2．观摩优秀教师执教的教学示范课，并对观摩课中信息技术的应用和方法是否合理进行研讨交流； 3．学习微课、 网络教学空间等现代教育技术的设计与应用； 4．学员教学实践——制作微课并展示； 5．在网络研修中学习相关信息技术知识，完成相应的学习任务； 6．在校本研修中完成相应的学习任务； 7. 上机考试。 五、培训考核 培训考核重在衡量教师参训成效，包括集中现场实践性培训、网络研修及校 本研修三个环节测评。 集中现场实践性培训测评由教师进修学校负责完成。主要测评指标为学习考勤和学习态度、作业完成数量和质量两大部分。详细测评指标及权重分值见《湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程集中现场实践性培训测评表》。集中现场实践性培训测评的优秀率控制在20%以内。考核成绩低于60分，不予结业。 网络研修测评由网络研修机构负责完成。主要测评指标为网络课程在线学习时长、参与交流讨论发言发帖的数量与质量等，由网络研修机构的学习平台自动生成或人工辅助生成测评结果，网络研修机构将参训教师网络研修测评结果反馈给集中现场实践性培训承办单位。详细测评指标及权重分值见《湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程网络研修测评表》。 校本研修测评由教师所在学校配合培训承办单位完成。校本研修主要测评指标为教师个人学习空间建设、校本应用、学校评价等。详细测评指标及权重分值见《湖南省中小学教师信息技术应用能力提升工程校本研修测评表》。该表由参训教师所在学校进行初评计分，“学校评价”栏由学校负责人填写并盖公章，该表学校填好后将其扫描件（或照片）上传至教师个人空间，并将扫描件和参训教师个人空间网址（或进入空间的其他方式）发送到培训承办单位指定的电子邮箱，再由培训承办单位组织专家进入教师个人空间进行终评计分。 培训测评总分满分为300分，其中集中现场实践性培训测评满分为100分，网络研修测评满分为100分，校本研修测评满分为100分，三项测评成绩均要达到60分以上，培训测评认定合格。三项测评成绩有一项低于60分者，培训测评成绩视为不合格。 三个阶段的培训完成后，经考核合格者，颁发由省教育厅统一验印的结业证书，认定继续教育学时。 六、培训相关要求 1．各校要根据《武陵区中小学教师信息技术应用能力提升工程培训开班名额分配明细表》，统筹安排本校的培训计划，按时填写报名表上报参训学员名单。（第一期、第二期名单已经提前上报） 2.请参训学员于5月29日上午8:00到教师进修学校准时报到，并上交一张一寸免冠照片（背面写清学校及姓名）。 3. 学员学习期间要严格遵守作息时间，不迟到，不早退。学习期间原则上不准请假，如确有特殊原因不能参加学习，须由学校出示证明并加盖公章，报区教育局组织人事股审批办理请假手续，否则作旷课处理。 常德市教师进修学校 2019年5月 附件：集中培训课程安排表、培训考核测评表