一年级语文上册教案s版观察人体识汉字教案.docx

一年级语文上册教案s版观察人体识汉字教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 一年级语文上册教案s版观察人体识汉字教案 篇一：最新语文S版小学语文一年级上册《观察人体识汉字》优秀教案(精品) 《观察人体识汉字》教案 教学目标 1.认识六个汉字，能够口头组词语。 2.观察图，了解汉字的演变过程，说说人体各种器官的作用。 3.引导学生初步了解识字的重要，能主动学习汉字。 教学重点 引导学生通过重点词句的感悟，懂得发明并不神秘，并不是遥不可及的事情。 教学难点 了解各种器官的作用，教育学生保护器官。 课前准备 生字卡片、课文插图。 课时安排 1课时 教学过程 一、导课 1.（老师说出人体的一个部位，学生动手指部位，看谁听得仔细，指得最快。）问：你们在平时的学习和生活中，还经常用到身体上的什么器官呢？今天，我们就一起来认识我们身上和一些器官，看看他们，平时都在干什么？又是怎么读的？（板书课题） 2．播放手机精彩的导学成果。 二、新授 (一)图文结合，认识“人”。 1.教师出示课文图，问：图上画的是什么？ 2.教师根据学生反馈，出示生字卡片，教学生读。 3.采用开火车读、指名读等多种形式认读生字。 4.练习用“人”进行组词练习。 5.引导学生观察人的演变过程，帮助学生识记生字“人”。 在古代还没有汉字的时候，人们为了记住这个字，就模仿人体的形状，造出了“人”字，后来人们为了使用方便，又慢慢的写成了“人”，这些字都叫象形文字。最后才演变成了今天的“人”字。 6.请一个小模特上台，做一个与人握手的姿势，用自己的形体表示出人，加深对人的认识。 (二)了解人的五件宝，认读生字。 1.教师出示文中小女孩的头像，让学生猜谜语：①上边毛，下边毛，中间一颗黑萄葡。（眼睛） 2.古代人把人的眼睛写得非常有趣，想不想看一看？（出示“目”的象形字。） 3.引出现代字“目”： 这个字是古代人根据眼睛的样子写出来的，后来，为了把字写得更规范、方便，这些字逐渐发生了变化。 ☆这是眼睛的另一个名字，谁会读？（指名读，开火车、齐读） ☆指名说词：目光、眼目、目录、目不转睛、目标。 4.小女孩的头像上除了眼睛，还有哪些器官组成。 篇二：最新语文S版小学语文一年级上册《观察人体识汉字》优秀教案第二课时(精品) 《观察人体识汉字》教案—第二课时 教学目标 （一）知识与技能： 1．认识6个生字，会写“人”“口”“八”“目”4个字。学习汉字的基本笔画：撇、横折、捺。 2．正确、流利地朗读课文。 3．认识身体的构造。了解各种器官作用。 （二）过程与方法： 1．借助拼音自读课文，认读生字。 2．利用课文插图的形象性，引导学生观察，帮助学生了解汉字的表义作用并识记汉字。 （三）情感态度价值观： 激发学生学习汉字的兴趣，养成保护器官的习惯，热爱学习，热爱劳动。 教学重点 认字、写字。 教学难点 了解各种器官的作用，教育学生保护器官。 课前准备 搜集和人体有关的汉字，使用“手机”拍照，分享给全班同学。 课时安排 2课时 1 教学过程 一、导课 1．简笔画手、足、目、耳、口，这些字有趣在哪些地方？ 2．播放手机精彩的导学成果。 二、新授 （一）巩固复习 （二）熟读课文，巩固生字的认读 1．学生借助拼音自由读课文。 2．小组内检查读文的情况。 3．大家一起读课文。 4．指名个别读，检查读文的情况。 5．以具体的器官为例，说说我们应该怎样保护器官。 让学生自由发挥，教师只要适当地引导。平时我们看书、写字时要注意保持正确的姿势，经常做好眼保健操，以防形成近视眼。 6.小组讨论、交流。 7.集体反馈，教师总结。 （三）指导写字 1.出示今天要写的字，集体认读出放大器并组词。 2.复习学过的汉字基本笔画横和竖。 3.出示今天的新笔画，引导学生认识新笔画“横折”，并指导学生写一写。(师小结：写字时要从上到下，从左到右，先里头后封口。) 4.学生练习写新笔画，教师巡视辅导，普遍性的问题，集体纠正。 2 篇三：一年级语文上册 观察人体识汉字教案 语文S版 1． 观察人体识汉字 教学目标： 1．指导学生认识“人、手、足、口、耳、目”６个生字。会写“人、口、八、目”４个字。学习“撇”、“捺”、“横折”三种笔画。 2．辅导学生会背儿歌《手足口耳目》。 3．引导学生初步了解识字的重要，能主动学习汉字。 教学重点难点： 能正确书写四个会认字，并掌握它们的基本笔画和笔顺规则。 课时安排： 两课时。 教学流程： 第一课时 教学目标： 1、观察人体各个器官，学会生字，享受学习汉字的乐趣。 会利用拼音读儿歌，知道人体器官的重要。 教具准备：人体器官的象形字演变图，生字卡片。 教学过程： 一、 由导语情境图引入新课。 1．课件：出示街头、学校的情景，让学生认一认，说一说认识哪些