一年级行为习惯训练教案.docx

一年级行为习惯训练教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 一年级行为习惯训练教案 篇一：学生行为习惯常规训练教案 《学生行为习惯常规训练》主题班会 一年级一班 【班会目的】 1、通过本次主题班会，使学生认识到什么是好的行为习惯？为什么我们要有好的行为习惯？如果我们习惯不好会怎么样？每个人身上都有缺点，那么面对我们的不良行为习惯，我们该怎么办？ 2、使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确高效的学习方法，改掉不良学习习惯，在以后的学习生活中，心中时刻装着好的习惯，时刻要求自己和好的习惯同行，养成良好的学习习惯。 【班会形式】 情境体验、交流讨论、师生互动 【班会过程】 一、谈话导入。 良好的习惯是我们生活学习的保证，也是我们每个学生身心发展中一件至关重要的大事。经过这几个星期的学习，同学们在行为习惯上有了不同的进步。今天我们开这个主题班会，希望同学们有更多的体会与收获。 二、短片欣赏。 播放短片。 师：看短片的时候，许多同学都笑了，那就请大家讨论讨论你在短片中都看到了什么？（自由分小组讨论）指名说。 师小结：从短片中我们看出了一些不好的行为习惯，这都是我们在行为习惯的养成方面做得不够好。 三、听故事。 师：好习惯对我们的成长到底有什么用呢？下面请听一个故事： 1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：是在幼儿园。又问：在幼儿园里学到了什么呢?学者答：把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。 师：这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。可见，好习惯对我们的成功多么重要！ 四、自我剖析。 师：正是因为这样，我们学校从这学期开始，要求每个学生都要做到养成良好的行为习惯，那你们知道好习惯具体指的是哪些吗？ （小组讨论、交流）（指名回答） 生1：课前要预习。 生2：写字要做到“三个一”。 生3：自己的地盘自己清理。 生4：自己的书包自己整理。 生5：见到老师要微笑、行礼。 生6：课前要准备好学习用品。 生7：离开座位凳子要放在桌底下。 生8：领饭时要站队，不许说话。 ?? 师：看来同学们都记在了心里，那这些好习惯你都做到了吗？（指名回答） 生1：我经常离开座位的时候，忘记把凳子归位。 生2：我有时忘记整理好自己的书包。 生3：我写字时经常“三个一”做得不够好。 生4：我自己的地盘经常整理不干净。 ?? 师：习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。坚持的时间越长，习惯的力量就越强。习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。只要有恒心，坏习惯就会和你说再见。 四、诗歌欣赏。 师：好的习惯受益终生，让我把这首《好习惯伴我行》的诗歌送给大家。 “好习惯伴我行”诗歌 好习惯，很重要，要养成，需做到： 书包整理靠自己， 自己地盘靠清理。 学习上，要自觉，课前预习别忘记， 物品摆放要整齐，“三个一”定做到。 讲文明，习惯好，见了老师说声好。从小养成好习惯，文明礼仪都做到。 五、习惯体验。 师：为了进一步规范我们的的好习惯，下面的环节是习惯小体验：“整理书包”。 1、整理书包。 2、评比，颁发好习惯奖章。 六、升华情感。 播种一个性格，收获一个命运，可见，一个好习惯对于我们来说，是多么重要！同学们，让我们拥有好习惯吧！与好习惯交上朋友，告别坏习惯吧！他能让我们更好的学习，更快乐的生活！ 师：下面我们就动手，把坏习惯写在纸上，然后把这张纸折成小纸船，随水漂走吧！（学生动手操作） 篇二：一年级行为规范教育教案 一年级行为规范教育教案 主动问好有礼貌（第一教时） 教学目标： 1、 见到老师主动问好。 2 、上完课让老师先走。 3 、放学离校对老师说再见。 教学过程： 一、启发谈话。 我们都想做个尊敬老师的好学生，那见到老师应该怎么做呢？ 板书课题：见到老师有礼貌 二、明确道理 我们为什么要做到见到老师有礼貌？同桌讨论，集体交流 三、规范要求。 我们见到老师有礼貌，应该做到哪些具体要求呢？ 1、进校时，行礼问好。 2、平时，微笑致意。 3、上下课，起立行礼。 4、离校时，说再见。 四、总结 执教日期： 教学后记： 主动问好有礼貌（第二教时） 教学目标：通过学习知道在不同时间、不同场合怎样向老师问好，时刻做到尊敬老师。 教学过程： 谈话揭题 上节课上我们知道了见到老师应该主动问好，想一想：进校时见到老师怎样打招呼？课间见到老师怎样说？放学离校时向老师怎么说？（同桌交流，指名回答） 二、创设情景，行为训练。（全班训练） 1、进校 2、下课