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暨南大博士学位论文 题名（中英对照）：五周岁汉语儿童的言语交际研究 OnCommunicationof ChineseFive-year-oldChildren 作者姓名：罗黎丽 指导教师姓名 及学位、职称：郭熙 硕士 教授 学科、专业名称：文学、汉语言文字学 论文提交日期：2012年4月 2012 5 论文答辩日期： 年 月 答辩委员会主席： 论文评阅人： 学位授予单位和日期： 独 创 性 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除 了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果， 也不包含为获得 暨南大学 或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一 同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名： 签字日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解 暨南大学 有关保留、使用学位论文的规定，有权保 留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权 暨南大学 可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影 印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 （保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名： 导师签名： 签字日期： 年 月 日 签字日期： 年 月 日 学位论文作者毕业后去向： 工作单位： 电话： 通讯地址： 邮编： 暨南大学博士学位论文 摘 要 汉语言学界从语言习得角度研究汉语儿童语言，在语音、语义、语法等方面 取得了比较丰硕的成果，但他们未对儿童言语交际行为进行详尽的描写和分析。 本文收集五周岁儿童的会话语料，从功能出发，描写五周岁儿童的言语交际行为， 探讨儿童在具体的语境中如何选择适当的策略开展与他人的交谈，如何选择适当 的语言形式来表达自己的意图。 本文分为八章： 第一章绪论，主要介绍研究对象、研究意义、理论背景、国内外儿童语言的 研究概况，并对本文的术语使用、研究方法和语料来源进行了说明。 第二章至第五章，借鉴外语教学里功能大纲的功能分类法，分社交表达、谈 话技巧、陈述与询问、指令与提供、态度、情感表达，对五周岁儿童的言语功能 类别进行描写分析。 第六章、第七章，选择分析儿童使用频率很高的指令类言语行为和不满类言 语行为。运用社会语言学理论，对主要调查对象在不同情景下与成人、同伴的会 话情况进行对比分析，探寻制约语言选择的因素。 第八章结语，对本文的研究内容和结论进行了归纳和整理，并指出了文中存 在的不足和今后值得深入研究的问题。 本文的主要结论有： 一、五周岁儿童已能识别任务性质、权势性质和角色关系。交际目的、交往 意愿、任务性质、权势性质、社会距离影响儿童交际策略的选择，其中交际目的 是核心影响因素。儿童能根据语境的变化调整交际策略和具体的语言表达形式。 同伴交往中，同伴的性格类型、个人能力、公众评价影响儿童的交往意愿。 儿童对同伴抱有强烈的交往意愿能使儿童自动放弃主场话语权，放弃年龄、性别 带来的优势，主动控制情绪、态度，选用礼貌合作的交际策略和语言表达形式。 二、表达同一种交际目的的语言形式存在语力级差，儿童在语言实践中，通 过他人的反馈，逐渐掌握它们的差别和使用条件。 【关键词】儿童语言；会话；功能；言语行为；交际策略；权势； I 暨南大学博士学位论文 Abstract