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历史的画卷,教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 历史的画卷,教案 篇一：历史的画卷教案 《历史的画卷——外国历史宗教画赏析》公开课教案 东风路高级中学 范景丽 1．教学目标 ①认知目标：通过欣赏，了解外国历史画、宗教画的概况。 ②技能目标：通过资料查找阅读、探究欣赏、讨论交流等活动，培养学生参与、合作、互动地解决问题的能力。 ③情感目标：培养学生健康高尚的审美情趣。 2．教学重点 文艺复兴时期美术作品的特点 3．教学难点 引导学生初步理解历史画欣赏的特殊视角以及相关绘画的表现形式、语言和风格。 4．课前准备 教师：教材、多媒体课件、常规教学用品、其他相关教学资料。 学生：（1）分成几个小组，分别收集书上例图及作者相关资料。 5、教学方法：讲授法、讨论法、比较法。 2．教学过程 一、导入：播放电影《特洛伊》片段。 提出问题：古今中外历史大事数不胜数，在现代媒体（如影像技术）发明之前，人类要以图像的形式展现或记录这些大事，有哪些方法？ 参考答案：各类图画、雕塑（含壁画、画像石、画像砖）及工艺品的图纹装饰。 揭示课题：历史的画卷——外国历史、宗教画赏析。 二、讲授新课 1、提出问题：什么是历史画？什么是宗教画？ 概念：以历史事件为题材的绘画。西方美术史中“历史画”的概念已不仅仅指那些以历史事件为题材的绘画作品，还包括宗教和神话故事。 2、对文艺复兴时期背景、发源地、文艺复兴三杰简单介绍 3、如何欣赏美术作品 作品基本信息、内容、绘画技巧、表达情感 4、合作探究 媒体展示《阿喀琉斯与埃阿斯玩骰子》（瓶画）、《伊苏之战》《最后的晚餐》、《圣母像》。学生分成四个小组分别讨论作品的基本信息、内容、绘画技巧、表达情感。通过提问讲述归纳欣赏历史画的方法要点及历史画的功用。 用历史画的欣赏方法与要点，分组交流讨论所查作品的资料并归纳备全班交流。 作品欣赏（由同学交流感受看法，再由师生交流，最后由师生共同对内容、思想情感、艺术表现及成就等方面下结论）。 三、教学拓展 想想谈谈：我国还有哪些大事可以用历史画表现？你对中国的历史画了解多少？和欧洲的历史画、宗教画有什么区别？ 小组交流（也可以对中外历史画名作进行对比欣赏，看看在创作目的和表现形式上有哪些异同？为什么？） 四、作业布置 尝试写一篇历史画名作欣赏评述短文，课上进行全班交流 五、小结 六、教学反思 本节课准备时间很短，准备明显不足，微型课对教师的要求也比较高，掌握好时间的同时，知识脉络要清晰，在上课的过程中，也存在很多的问题，下面做一个反思。 首先我认为本节欣赏课主要是让学生清楚历史画和宗教画的区别，历史画有故事情节，很容易激发学生的学习兴趣。但是美术课就是美术课，绝不能把美术课上成历史课。这是我对自己的要求。我认为在欣赏课的教学中，要做到以下几点。 第一点，如何欣赏是关键。应该先把欣赏的方法交给学生，让他们知道从那几个方面欣赏，我认为这是欣赏课首先要做到的。 第二点，一定要调动学生的积极性，这个就要求老师要充分准备相关的教学资料，尽量运用多媒体教学，设置好教学情境。这才能激发学生的兴趣。教学中既要引导学生感受作品的精神内涵，又要分析其艺术语言。诸如表现形式、手法、风格，以及艺术家的思想情感。 第三点，美术欣赏课的教学既不能只让学生被动地接受教师的讲解，也不能只让其想当然地主观臆测。而要在将他们的思想情感、生活经验、联想和想像都充分地调动起来，使其在体会作品的丰富内涵和表现形式中，通过学生的合作分析、讨论交流，再加上教师的引导讲解，力求在互动的探索中增长知识，开阔眼界，丰富精神世界。进而激发其创造性思维，提高学生感受艺术美的能力和表达能力。 篇二：历史的画卷教案 《历史的画卷——过雪山草地》教案 【课程名称】上海市《初中艺术》（试用本）（音乐） 【使用教材】上海教育出版社 八年级第二学期 【课 时】第三课时 【授课班级】八（1）班 【授课教师】上海市绿川学校王仁华 【教材分析】 《历史的画卷》为上海市《初中艺术》（试用本）（音乐）（上海教育出版社）八年级第二学期第一单元。第一课时为《芬兰颂》，第二课时为歌曲《七子之歌》，本课为第三课时。 《过雪山草地》是大型声乐套曲《长征组歌》的第六首。歌词内容描写了红军过雪山草地时遇到的极大困难，突出表现了红军在恶劣环境中的革命乐观主义精神和“不怕难”的钢铁意志“革命理想高于天”的崇高境界。是表现中国革命历史的经典之作。 【教学设计】 本课通过歌曲《十送红军》导入，通过欣赏油画《红军过草地》，借助直观的绘画艺术，通过构图、造型、色彩明暗等绘画语言，探究艺术作品的精神内涵，接着进入主教材《长征组歌》。 在《过雪山草地》的欣赏中，通过朗诵、学唱、对比欣赏、模仿创作等教学手段，感受作品在表现长征途中人类历史上空前