语文人教版六年级下册词语盘点五.docxVIP

词语盘点五 教学目标： 1、词语盘点中的词语能读准字音。 2、能够理解词语的意思。并会运用。 3、读读写写的词语要求字形写准确。 4、掌握词中出现的多音字 教学重点： 能够读准词语，并理解词语的意思。 教学难点： 1、多音字“弄”、“著”、“糊”等的读音组词。 2、“见微知著”、“司空见惯”、“无独有偶”等词语的运用。 教学过程： 一、谈话导入。 同学们，通过第五单元学习我们认识了跨越百年依旧美丽的居里夫人和教学方法独特的怀特森老师；我们了解了中华民族几千年来为实现遨游太空的美好梦想所进行的不懈尝试和追求；我们也懂得了在生活中要善于观察、不断发问、追根溯源，因为真理就诞生于一百个问号之后。而且通过这个单元的学习我们还学会了不少生字新词，这节课，我们就来进行一次词语盘点，比一比，谁的词语掌握得最多，运用得最好。 二、学习“读读写写” （一）出示“读读写写”的内容练习读。 1、我们先来看“读读写写”部分，请同学们先自由小声地读一读，要求读准字音，拿不准的可以向同学请教。 2、找生朗读，其他同学认真听，看他读的有无错误。 老师领读易错词：头衔、机械、玫瑰、卓有成效。同学们一起再来读一遍。 3、词中的这三个字是多音字，谁能来组下词。出示多音字“强、空、著”（生说完，师出示齐读。） （二）理解词语 1、这些词语你们能理解它们的意思吗？下面我们一起来复习总结一下。 解释理解“侵蚀、头衔、里程碑、卓有成效、司空见惯、无独有偶、见微知著”等词语。 （三）指导书写 1、对于“读读写写”中的词语我们会读了，也理解了，但还不够，还要还要会写。请同学们观察一下这些词语，看看哪些字不太好写，容易写错，你来提醒提醒大家，一起交流一下。 预设：“衔——街”不要混淆；“诞”的右边不要写成“廷”，强调“诞”的笔顺；“械”的右边不要写成“戎”，讲解“戒”和“戎”的演变来区分；“碑”右上的撇不要太长；“惯”和“逆”的笔顺。 2、师生一起讨论，边讨论边把这几个字写在纸上。 三、学习“读读记记” 1、刚才“读读写写”的词语同学们掌握的不错，我们再来看一看“读读记记”的内容，（出示）自己练习一下朗读。找同学来读一下，找生领读，齐读一遍。 2、这些词中也隐藏着一些多音字，让我们一起把它们找出来。 重 模 作 强 调 教 倒 糊 弄 奔 华 这些多音字你能口头组词？(重点讲“糊”“弄”同学们一起读一下) 3、（出示词语）同学们再小声地读一读，回忆一下它们在课文中的语句，看看你能理解这些词语的意思吗？我们来换种方式，看看根据这些意思，你能找到对应的词语吗？ 瑰丽：异常美丽。瑰，奇也；丽，美也。 驳倒：成功地否定了对方的意见。 炎黄子孙：“炎黄”是指炎帝和黄帝，他们是中国上古传说中的两个帝王，是中华民族的始祖。炎黄子孙就是指中华民族的后代。 积劳成疾：积劳：长期劳累过度；疾：病。因长期工作，劳累过度而生了病。 风华正茂：风华：风采、才华；茂：旺盛。正是青春焕发、风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。 饶有兴趣：饶：很；特别。 一般是指很有兴趣地看着一样物体或事物。 四、现在我把整个词语盘点的内容都放在一起了，给同学们2分钟再复习巩固一下，一会儿老师就要考考你们了，看看老师设定的关卡，你们能闯几关。 1、第一关：火眼金睛（辨字组词） 蚀（ ） 碑（ ）脾（ ） 驳（ ） 绕（ ）挠（ ） 浊（ ） 牌（ ）啤（ ） 驱（ ） 饶（ ）娆（ ） 械（ ） 协（ ）谐（ ） 誉（ ）眷（ ） 捐（ ） 贼（ ） 携（ ）胁（ ） 誊（ ）卷（ ） 绢（ ） 2、第二关：一字多词（用所给的字，组词填空。） 强（强盛 顽强 富强 坚强 刚强 强大） 我们的祖国正日渐（ ）。 他的成功是靠（ ）拼搏换来的。 祖国繁荣（ ），百姓才能安居乐业。 在困难面前要勇敢（ ），唉声叹气是没有用的。 王阿姨性格（ ），虽然身体不好，工作却从来不落在后面。 这次军事演习，展示了中国解放军的（ ）战斗力。 3、第三关：选词填空。 精准 精致 精细 精心 精密 老师的写字台上，摆着一只（ ）的笔筒。 邻居赵阿姨（ ）地侍奉生病的婆婆。 对于（ ）零件的加工，不能有一丝一毫的马虎。 这件艺术品刻工（ ），花鸟山石，无不玲珑，真叫人惊叹。 ⑤凭借（ ）的枪法，他获得了射击冠军。 4、搭配词语 损失 协作 编造 教训 扩大 拼搏 吸取 谎言 团结 惨重