学习单韵母i.u.v中班教案.docx

学习单韵母i.u.v中班教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 学习单韵母i.u.v中班教案 篇一：幼儿园大班语言课教案《i,u,ü》教学设计 《i，u，ü》教学设计 教学目标： 1、 学会i、u、ü3个单韵母，能认清字形，读准字音。 2、学会正确认读i、u、ü的带调韵母。知道ü上标声调时，上面的小圆点不写。 3、会在四线格里抄写i、u、ü三个单韵母。 课时安排：2课时 第一课时 教学目标：教学单韵母i、u并抄写。 教学过程： 一、 复习检查。 1、猜谜语。 （1）白鹅倒影是什么韵母？ （2）圆脸小姑娘，小辫右边扎。这是什么韵母？ （3）像个圆圈是什么韵母？ 2、抽读字母卡片。 二、 教学单韵母i。 1、看图说话引出i。 图上画着什么？图上画着一件衣服。i的发音与“衣”的音相同。 2、教学i的发音，认清字形。 （1）发音要领：发音时嘴比发e时开得更小，只留一条小缝，舌前部升高，接近上腭，舌尖抵住下齿背，让气从舌尖和上腭中间自然流出。 （2）教师范读、领读。 （3）记忆字形。 i像什么？顺口溜：“像支蜡烛i、i、i。” 3、书写指导：先写竖，再写点，两笔写成。 三、 教学单韵母u。 1、看图说话引出u。 图上画着什么？“树上有一只乌鸦。”乌鸦的“乌”就是u。 篇二：i u v教案 i u v第一课时 一、复习韵母 a、o、e 及带调的ａ、o、e 出示卡片，齐读指名读。 二、看图说话 1、你们喜欢这个地方吗？画了什么？ 学生说——完整句子！ 2、看动画。 三、画里学习三个单韵母 （一）i 多媒体图片 1、问：图上画的是什么？（一件衣服）i 的发音和“衣”的音相同。 教师范读ｉｉｉ 问：这件衣眼什么地方和韵母 i 的形相似？（衣服中间的花边和顶上的扣子和 i 的形相似） 看视频，读韵母声要拉长一些。 开火车。 2、读准 i 的四声：（先动画视频，再PPT词语） 第一声：衣服的“衣” 第二声：阿姨的“姨”； 第三声：椅子的“椅”； 第四声：容易的“易”， 3、PPT自己读三遍，读完举手——小组分读 4、i 的标调。 PPT观察 ：i 的四声调，怎么写？拼音有什么变化？少了什么？ （标调以后 i 上的点儿就不写了） 5、练习四声：PPT读 （二）u 1、问：图上画的是什么？（图上画的是一只乌鸦）乌鸦的乌和单韵母u的发音相同。 教师示范 u 的发音。 问：u 的字母形和图画有什么相似的地方？像乌鸦的窝。 看视频，读韵母声要拉长一些。学生练读，指名读。 2、谁能说说单韵 u 的四声（点名试读） 读准 i 的四声：（先动画视频，再PPT词语） 一声：房屋的“屋”， 二声：蜈蚣的“蜈”， 三声：五个的“五”， 四声：动物的“物 3、看视频，自己读三遍，读完举手——小组分读，打乱顺序 （三） ü 1、问：图上画的是什么？一条鱼。小鱼的鱼跟单韵母 ü 发音一样。 老师示范读音。 问：鱼的嘴和鱼吐出的两个水泡泡和。 看视频，读韵母声要拉长一些， 2、谁能说说单韵 u 的四声（点名试读） 四声调（先动画视频，再PPT词语） 一声淤泥的“淤”； 二声小鱼的“鱼”； 三声语文的“语”； 四声体育的“育” 3、看视频，自己读三遍，读完举手——开火车 （四）小复习 用拼音卡片读，按顺序读——打乱读——开火车 四、学写拼音 ——观察书问：看看写在哪一个上？ ——看视频示范 ——老师示范，先写？后写？上下顶格 ——学生描红，书本，本子 五、游戏复习——找卡片，a、o、e、i、u、v四声调， 发给学生，送信员：对对对，快收信。错错错，没人收。 i u v第二课时 一、复习i、u、ü 的读音和四声 二、 y、yi——【强调声母！！！！！】 1、问：衣服左边的树杈像哪个拼音？会读吗？ 示范发音，看视频 2、区别：跟i 我们把y叫大y，i 叫小i 。 3、y声母没有四声调，但是大y遇到小i ，他们读什么？（点名提问）还是读“衣”，yi叫“【强调 ——大y带小i ，还是yi yi yi 4、yi的四声调（会不会组词？？？） 第一声：衣服、一年级 第二声：阿姨、怀疑 第三声：椅子、蚂蚁 第四声：容易、益虫 5、标调：提醒标调不写点 三、W、wu【强调声母！！！！！】 1、问：屋顶的形状提像哪个拼音？会读吗？ 示范发音，看视频。 2、区别：w跟u 我们把w叫大w，u 叫小u 。 3、w声母没有四声调，但是大w遇到小u ，他们读什么？（点名提问）还是读“乌”，wu叫“【强调 ——大w带小u ，还是wu wu wu 4、wu的四声调（会不会组词？？？） 听视频——跟读——PPT读词语 第一声：乌云、乌龟、房屋 第二声：阿姨、怀疑、移动 第三声：椅子、蚂蚁、已经 第四声：容易、意见、益虫 四、教写y、w ——观察书问：看看写