中班音乐春天教案.docx

中班音乐春天教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班音乐春天教案 篇一：音乐教案《春天》 县直幼儿园教案记录表 篇二：中班音乐活动：春天里 中班音乐活动：春天里 设计者：杭州市丁兰二幼 徐婕 设计意图： 春天是一个充满着温暖，充满着生机的季节。自然界的动植物以及天气每天都在变化着，我们班的孩子也感觉到了这种变化。虽然他们对春天有了一些了解，但他们对春天还是充满了无比的好奇心。看着孩子们一脸的认真，我突然想起应该为孩子创造一个可以尽情表达他们对春天喜爱之情的活动。根据孩子们的兴趣特点，我选择了音乐《春天里》这一活动。活动中让幼儿有充分的想象空间，又尊重了孩子们的意念，让他们在歌声中感受到春天的美丽。 活动目标： 1.初步学唱歌曲，学习用清楚、明亮的声音歌唱。 2.根据图谱的提示唱准歌曲，并尝试用身体动作表现歌曲内容。 3. 感受春天里美好、愉悦的心情。 活动准备 1.幼儿经验准备：对春天的变化有一定的了解 2.物质准备：歌词图谱（太阳，青蛙，燕子，小花），伴奏带，ppt 活动重难点 重点：根据图谱的提示唱准歌曲，初步学唱歌曲。 难点：尝试用身体动作表现歌曲内容，边唱歌曲边做动作。 活动过程 一、谈话引题 1.师：小朋友们，春天来了，你们觉得春天是怎样的？ 2.教师小结：春天里太阳咪咪笑，青蛙呱呱叫，燕子飞呀飞，花儿多美丽。（边念儿歌边出示相应道具） 二、教师范唱 1.教师清唱歌曲第一遍 提问：你从歌曲里听到了什么？ 2.教师清唱歌曲第二遍 提问：这首歌曲一共有几句？第一句唱什么？（逐句提问） 三、学唱歌曲 1.教师出示图谱带领幼儿学唱歌曲 提问：每一句的开头唱的都是什么？ 2.请小朋友来说一说，记住先后顺序。 3.教师带领幼儿唱第二遍（有伴奏），引导幼儿看着图谱轻声跟唱。 4.教师伴奏，幼儿有感情地唱歌。 四、邀请幼儿，自我选择 1.邀请两位幼儿边指图谱边和其他幼儿齐唱歌曲 提问：你们觉得他指对了没有？ 2.幼儿根据自己喜好选择一句歌曲歌唱，（以小组为单位） 五、观看ppt,边唱边动 1.教师和幼儿边唱歌曲边做动作。 提问：你们觉得可以做哪些漂亮的动作？ 2.观看ppt，边做动作边歌唱 六、延伸活动，创编歌曲 提问：春天还有什么也可以唱进歌曲里？ 篇三：幼儿园中班音乐教案：唱游《春天来到了》 幼儿园中班音乐教案：唱游《春天来到了》 音乐教案（中班）：唱游《春天来到了》 活动目标： 1.进一步熟悉歌曲，要求咬字清楚，唱准曲调。 2．学会根据歌词内容创编动作，并将动作组合成歌表演。 3.歌表演时眼睛能看着对方大胆自然、声音响亮，相互交流感情，养成与同伴合作，协调表演的良好习惯。 活动准备： 已学会歌曲、录音机、磁带、相应字卡、节奏卡。 活动过程： 一．开始部分。 1、进活动室，发声练习：短句“春天来到了”（逐次变换曲调进行发声练习）。 2、节奏练习：参照歌曲的节奏练习（五线谱的形式）。 二．基本部分。 1．复习歌曲《春天来到了》。 “前天，们学了一首歌，还记得歌名叫什么吗？”出示字卡“春天来到了”。要求幼儿跟准音乐，咬字清楚，边唱边有节奏地拍手。 2．引导幼儿根据歌词内容创编动作。 （1）、每一句歌词都要引导幼儿自由创编动作，启发幼儿也用不同的表情、动作来表现，然后请个别做得好的幼儿到集体前表演。 （2）、引导幼儿创造性地表演歌曲。“把你们刚才想的动作编进歌里，看谁能编出和别人不一样的动作来。” 3．简单小结。请个别幼儿示范自己好的动作。 4．听音乐进行歌表演。 “们再来跳一次，学习刚才好的动作。最好能自己动脑筋想，想出更好看的动作。”要求幼儿边唱歌边舞蹈。 三．结束部分。小结评价，表扬有创造性、合作得好的幼儿，鼓励个别幼儿应大胆想动作。 篇四：陈陆 音乐教案《春天》 活动设计：春天 大庆市幼教中心第十一幼儿园 教师：陈陆 大班音乐综合活动：《春天》 活动名称：《春天》 单 位：大庆市幼教中心第十一幼儿园 授课教师：陈陆 授课班级：大班 领 域：艺术领域 设计意图： 《幼儿园教育指导纲要》中指出：教师应引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。春天来了，我们的周围到处充满了春的气息。大班幼儿会在课余时间和户外游戏时聚在一起讨论和春天有关的问题，关于春天的景色、春天的动物、春天的变化等等一系列的活动由此产生。本次活动就是大班“美丽的春天”主题活动中的一次音乐活动。由于大班幼儿非常喜爱艺术领域的活动，对音乐活动有着浓厚的兴趣，所以本次活动从幼儿当下的兴趣和需要出发，考虑大班幼儿活动的自主性、创造性及合作性的特点，将音乐活动的价值定位于幼儿认知经验与艺术表现的整合，以幼儿自主的表达表现和幼儿真切的体验为手段来为目标服务。并依据