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幼儿园美术教案稻草人 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 幼儿园美术教案稻草人 篇一：稻草人教案 6、《商鞅南门立木》第二课时教学设计 麒麟区麒麟小学 杨兴露 （2019年9月29日） 一、教学目标： 1、帮助学生认识“鞅”字，会写“葫、孝、础”三个生子，并且记 住三个生子词。 2、引导学生理解课文内容，认识言而有信、说到做到、严格执法的 重要性。 3、指导学生有感情的朗读课文，进而理解课文内容。 二、教学重难点： 重点：抓住文章的有关情节和重点词句，体会稻草人的品质。 难点：感悟作者描写人物稻草人的品质方法。 三、教学过程： （一）谈话导入新课 同学们，“诚实是做人的根本”，所谓诚实：就是实实在在做人。 诚实在我们的生活中是很重要的。今天我们学习有关诚实的一个故事。（板书课题，学生齐读） （二）阅读课文，整体感知 1、自由读课文，说说课文讲了一件什么事？ （三）细读课文，感悟理解 学习第一自然段， 思考 ： 老妇人对今年的稻子抱有什么希望？学习（214）自然段，思考： 1、看到稻子成长的很好，老妇人的心里是怎么想的？面对老妇人的这些想法，稻草人是怎么做的？（找出描写人物动作、语言、神态、心理活动的句子，读一读，从中你体会到什么？） 2、指导朗读课文中的重点句子，感悟人物的精神品质。 3、自主学习 思考：稻草人具有什么样的品质？ 【学法提示】 1、画一画 画出描写稻草人的语句及句中的关键词 2、读一读 读出所画的句子及词语 3、想一想 稻草人是一个什么样的人？ 4、在旁边简单批注你的感受或对人物的评价 小组交流学习成果 （四）、展示交流，汇报点拨 （点拨）同学们学得真认真，汇报时可采用以下方法。 [温馨提示：从句子或词语加与理解。] 1、面对重重困难，稻草人心想：要这样才能使老妇人知道稻子长了小虫，首先就要让老妇人看到小虫，只有这样，才能保留住稻子，才能完成老妇人的心愿，从根本上保证老妇人的利益，于是他在看到小虫时想了很多办法，冥思苦想了好几天，终于想出了一个取得老妇人信任的好办法。 2、当老妇人到达田地的时候，稻草人拼命摇着扇子，希望老妇人能够明白他的心思（出示图片） 小结：他是这么想的，也是这么做的，他可真是个说到做到，言而有信的人。 （通过重点部分的研读，我们体会到了稻草人毫不退却，迎难而上；言而有信，说到做到的好品质。） 学习最后一自然段，思考： 1、稻草人是一个什么样的人？ 四、拓展延伸：诚实守信、说到做到是做人的基本准则，它对于我们的生活很重要，同学们也知道一些有关诚信的名言，请你们说一说。 五、总结全文，学以致用 （过渡）听了同学们的发言及深情的朗读，老师的心灵也受到了震撼，想不到短短的一节课，同学们就对“诚实”有了这么深刻的认识与理解，明白了“诚信乃为人之本”。 六、〔板书设计〕 稻草人（童话） 稻子长得好高兴生虫难受 李昭美名师工作室 2019年9月 篇二：1 稻草人 教学设计 教案 教学准备 1.教学目标 知识与能力 1．掌握“肤、怠、穗、憋、搓”5个会认字和“肌、肤、懒、穗、喉、耕、橘、褐、祸、挽、甸”11个会写字，积累“肌肉、皮肤、稻穗、勉强、白喉、耕种、橘子、褐色、挽救、祸事、沉甸甸”等词语。 2．指导学生默读课文，把握课文。 3．理解稻草人的形象。 过程与方法 1．以学生为主体，自主拼读生字词，老师检查并指正； 2．听录音，整体感悟文章，理清文章脉络。 情感态度与价值观 感悟稻草人的优秀品质，唤起学生对文中老太太的同情。体会作者表达的情感。 2.教学重点/难点 教学重点 1．掌握生字、词，学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格，介绍事件的背景，表现人物的生活遭遇； 2．学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性； 3．学习作者的表现方式。 教学难点 理解作者刻画的稻草人是个怎样的人物。 3.教学用具 4.标签 教学过程 一、导课 师：（指名读第一单元《导读》），你能说一说《导读》告诉我们什么了吗？谁能说一说，咱们都学过哪些童话故事？（生：《神笔马良》、《小红帽》、《白雪公主》??） 今天我们再学习一篇新的童话故事《稻草人》。 二、新授 （一）板书课题，简介作者。 （二）初读课文，整体感悟１.指定三位学生朗读课文。播放wav音频朗读。比较学生朗读和wav音频的不同之处，同时指导朗读方法。 ２.注意以下生字词语，尤其是画线的字（幻灯片展示）： 肌肉、皮肤、稻穗、勉强、白喉、耕种、橘子、褐色、挽救、祸事、沉甸甸 ３.在练习本上边读边写一写生字词。 （三）再读课文，思考： １.文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的？ ２.课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？ （四）学生分别读稻草人的外貌、心理活动、动作描写的句子，体会： １.外貌描写表现了什么