中班计算《小刺猬背果孑教案》.docx

中班计算《小刺猬背果孑教案》 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班计算《小刺猬背果孑教案》 篇一：教学活动设计中班数学《小刺猬的项链》 教学活动设计中班数学《小刺猬的项链》 活动名称：数学《小刺猬的项链》 活动目标： 1. 学会简单的有规律的排序的方法，掌握AB 和ABC的排列规律。 2. 懂得并感受分享是一件快乐的事情。 活动准备： 1. 图片《小刺猬的项链》。 2. 排序练习操作纸人手一份。 3. 彩色圆片每组一盘。 活动过程： （一）播放PPT，出示封面图片。 教师：今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？ 1. 出示小刺猬的封面图片。 教师：他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。 2．引导幼儿与拉亚quot;打招呼。 （二）欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的PPT图片。 教师：小刺猬拉亚生活在美丽的大森林里。他是一个活泼、善良、喜欢交朋友的小刺猬。可是，有一件事情总是让他非常得烦恼，因为，森林里的小动物们总是害怕被他身上的刺扎伤，所以，经常离他远远的。每天，小刺猬拉亚只能孤孤单单地去果园里摘果子；一个人在家 里安安静静地用晚餐。拉亚的日子过得好孤单呀，因为没有朋友的陪伴。可是，有一天拉亚去果园里找来了许多的小豆子。 （三）教师针对绘本内容，进行相关问题提问。引出排序内容。 提问： 1. 出示第五页图片。你们看看，这些豆子长得怎么样呢？这些豆子有什么不一样呢？（让幼儿观察豆子，引导其说出颜色的区别） 小刺猬灵机一动想出了一个好主意：对了，我可以用这些红豆子绿豆子穿成一条美丽的项链， 2. 出示第六页图片。我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗？美在哪里？你能不能把这个美丽的秘密告诉大家（引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照绿红绿红顺序排列的） 3. 出示第五页图片。谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密？（引导幼儿观察画面，说出颜色和大小的排列顺序,红绿绿红绿绿） 4. 与幼儿一起帮助小猫完成未串完的项链。（红黄蓝 红黄 （四）幼儿操作小动物未做完成的项链，教师提出串项链要求，并进行巡回指导。 教师：森林里的小动物也想要戴上美丽的项链，有的小动物已经为项链串了几颗豆子了，有的小动物还没有串，请你们帮助他们一起串成美丽的项链，项链里可以有一个秘密。 （五）参加森林舞会，活动结束。 教师：小动物们都戴上了美丽的项链，他们可开心了，邀请我们 一起去参加森林舞会，开心吗？ 教师：天黑了，我们回家吧！ 活动反思： 本节课本班大部分幼儿掌握的较好，大部分幼儿学会了简单的有规律的排序方法，百分之九十六的幼儿掌握了AB和ABC的排列规律，并懂得了感受分享是一件快乐的事情。但是仍有个别幼儿对排序的方法还不是很熟悉，课后还需要加强练习，基本上已达到本节课的教学目标。 篇二：中班科学《小刺猬长刺》 中班科学：《小刺猬长刺》 执教者：屠丽萍 活动目标： 1. 让幼儿通过游戏操作活动感知磁铁吸铁的特性。 2. 体验科学探索活动的乐趣。 活动准备： 大磁铁、铁屑、纸、塑料纸、长方形纸盒盖、小刺猬图片、PPT、实物白纸、塑料袋、夹子、轻音乐。 活动过程： 一、导入 出示刺猬，小朋友你们看这是谁呀？小刺猬做了一个梦，梦到自己怎么了？（出示不长刺的刺猬） 二、帮小刺猬找刺 1.屠老师要帮小刺猬去找刺，老师找到了三种什么刺？我们一起来看一下。（出示纸刺、塑料纸刺、铁屑刺） 2.小刺猬告诉我要找它的刺需要一个朋友来帮忙（出示磁铁），你玩过磁铁吗，它能吸住什么东西？（能吸住铁质的物品） 3．现在就请小朋友来帮忙，用三种材料和磁铁玩一玩，看哪种刺会听磁铁的话跟着磁铁跑到小刺猬的背上。 4.但是老师是有要求的，我们每个人一个盖子每一次取一种刺放在盖子的1角处，放好后用大磁铁放在盒子的底部慢慢的移动到小刺猬的背部，玩好一种后要轻轻地将刺倒入盘中后，再取另一种刺玩一玩，但取铁屑是要小心，不要把铁屑撒到盒子外面，更不要对着铁屑吹哦，现在请小朋友听音乐轻轻地走到桌子边去试一试。 4.集中，出示记录表，刚才小朋友用了三种材料进行操作，谁来告诉我哪一种材料能被磁铁吸住？（铁屑） 三、小刺猬长满刺 1.现在请小朋友取一些铁屑放在盒子的1角处，用大磁铁放在盒子底部慢慢移动到小刺猬的背部。 2.我们小朋友帮小刺猬长满刺后给妈妈看一下。 3.请小朋友听音乐轻轻地走到桌子边去玩一玩。 4.回家后你们去找找还有什么东西是磁铁的朋友？ 篇三：中班数学《小刺猬的项链》活动反思 中班数学《小刺猬的项链》活动反思 中班数学《小刺猬的项链》活动反思 幼儿园数学教育生活化、游戏化是纲要中提出的目的，也是幼儿掌握数学概念最有效的方法和途径。幼儿园数学教育生活化，可以理