中班语言教案神奇礼物.docx

中班语言教案神奇礼物 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班语言教案神奇礼物 篇一：幼儿园中班语言《多么温暖的礼物》教案 导学班实践活动：多么温暖的礼物（中班） 活动准备：多媒体课件、围巾、毛衣、毯子、枕头 活动目标： 1、通过阅读理解故事，感受朋友之间关爱的温暖。 2、理解故事的基础上，学习词汇“厚厚的”、“软软的”、“香喷喷 的”、“热乎乎的”等形容词，尝试将自己想送的礼物用完整语句 表达。 活动过程： 一、经验回顾，故事导入 1、我们刚过完什么节日啊？（春节、元宵节） 2、过节的时候你收到礼物了吗？ 3、收到礼物的时候你的心情感觉怎么样？ 小结：收到礼物这表示着有人关心你疼爱你，心里一定很高兴。 过渡：今天我带来了一个故事，也是和送礼物有关哦，我们一起来欣赏 吧！ 二、分段欣赏、理解故事《多么温暖的礼物》 1、人物介绍：这是谁？他有一个可爱的名字叫“跳跳鼠”（打招呼） 跳跳鼠有个很要好的朋友，瞧，认识它吗？跳跳鼠的好朋友“鼹鼠仔 （打招呼）。 2、这个故事就发生在这对好朋友之间，请听故事《多么温暖的礼物》 3、叙述故事开始部分 ? 新年到了，跳跳鼠想起了远方的朋友鼹鼠仔，住在那么远的地洞里， 鼹鼠仔一定又冷又孤单。 ? 跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话，说：“鼹鼠仔啊，我要送你一 件温暖的礼物”。 ? “温暖的礼物是什么呢”？鼹鼠仔想啊想，露出甜美的笑容。 ? “嗯。。。厚厚的，软软的。。。还有，从头到脚都是热呼呼的”。 你自己猜吧！ 提问：跳跳鼠送的是怎么样的礼物？（复述语句）小朋友你们猜一猜， 到底它会送什么礼物给鼹鼠仔呢？（幼儿猜测，说说理由） 小结过渡：哦，你们说出了那么多能带来温暖的礼物，这些可能是跳 跳鼠想送的礼物吗？ 三、联系生活经验，学习词汇运用 1、今天老师也准备了一些可以带来温暖的小礼物，请你们也来看一看 摸一摸，说说他们带给你什么样的感觉？ （幼儿体验，并学说“软软的围巾、厚厚的毛衣、香喷喷的枕头、毛茸 茸的毯子） 2、角色对话：（词汇、句型练习）幼儿扮演鼹鼠仔，老师扮演跳跳鼠 幼：跳跳鼠，温暖的礼物是软软的围巾吗？ 师：不是 幼：跳跳鼠，温暖的礼物是厚厚的毛衣吗？ 师：也不是。 幼：跳跳鼠，温暖的礼物是毛茸茸的毯子吗？师：还是不对。 幼：跳跳鼠，温暖的礼物是香喷喷的枕头吗？师：哈哈，还是 没猜对哦。 3、刚才你们问了那么多，却都不是跳跳鼠要送给鼹鼠仔的礼物。那 么到底是什么神秘礼物呀？ 4、鼹鼠仔和你们一样，每天都在美美的猜想着，每天都在盼望着礼 物的到来。是软软的围巾吗？是新鲜的巧克力蛋糕吗？是毛茸茸 的毯子吗？是香喷喷的枕头吗？到底会送什么礼物呢？ 四、继续听故事，感受“温暖的礼物” ? 终于等到了收礼物的日子，温暖的礼物究竟是什么呢？ ? 突然礼物盒子一蹦一跳地出现在鼹鼠仔的小床边，哇，是跳跳鼠 送来的的礼物呀。鼹鼠仔好开心哦，赶紧奔过去。 1、这个大大的礼物盒里到底是什么呢？礼物盒自己打开了。 2、提问：里面是什么呀？（跳跳鼠）哇，原来这个温暖的礼物就是什 么啊？为什么这个礼物是跳跳鼠自己呢？跳跳鼠为什么要把自己 当做礼物送给鼹鼠仔呢？ 3、瞧，两个朋友在做什么呀？（拥抱）。好朋友拥抱在一起会有什 么样的感觉呢？（温暖） 4、小结：是呀，好朋友抱在一起，厚厚的、软软的让他们感觉从头 到脚都是热乎乎的，连心儿都是那么的温暖。 5、你们说这个大大的拥抱是不是一个温暖的礼物呢？除了一个大大 的拥抱还有什么礼物也会让心里很温暖呢？ 总结：恩，其实礼物不一定就是商店买的东西，有时候一句甜甜的问 候，一个香香的吻、一个大大的拥抱、，就是更温暖的礼物，收到 的人心里更甜更开心 五、延伸，完整句表达情感 1、三月份又有一个节日，你们知道是谁的节日吗？你想在这个节日 里送什么温暖礼物给你的妈妈或者老师呢？ 2、学说句型：我想送**一个热呼呼的拥抱。 ?????? 3、小结：相信收到你们礼物的人一定心里好温暖。 活动目标： 1、在猜猜、讲讲中了解故事内容，感受、理解人与人之间的关爱才是最温暖的礼物。 2、理解掌握词汇：“厚厚的”、“软软的”、“香喷喷的”、“热 故事画面、围巾、毛衣、毯子、枕头。 活动过程： 一、情景导入，引发幼儿倾听的欲望(重点：了解故事发生的背景，以及两个主要角色间的关系) 1、联系生活经验，说说冬天取暖的好办法，为后面温暖的礼物做铺垫。 (1)你们在冬天里有哪些取暖的好办法? (2)小结中引出故事：每个人都需要温暖，你们都有很多取暖的方法，今天老师带来了一个发生在冬天里的温暖的故事。 2、交代故事角色，知道跳跳鼠与鼹鼠仔是一对好朋友。 人物介绍：这是谁?他有一个可爱的名字叫“跳跳鼠”(打招呼)。跳跳鼠有个很要好的朋友，叫“鼹鼠仔”(打招呼