中班我喜欢的车教案.docx

中班我喜欢的车教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班我喜欢的车教案 篇一：中班教案 我喜欢新班 中班 教案 我喜欢新班 活动目标： 1、熟悉新环境，认识班里新来的同伴。 2、知道自己升班了，有做中班小朋友的自豪感。 3、会用自己喜欢的装饰物布置活动室，产生热爱班级的情感。 活动准备： 1、提前打扫活动是卫生，整理班级物品，简单布置室内环境和区域。 2、活动前在区角制作部分手工作品，拉环、纸花、剪纸等 3、轻音乐CD。 4、幼儿学习资源。 活动过程： 一、认识新朋友。 1、老师自我介绍。 2、教师和幼儿一起找找新朋友。我们班又来了多少新朋友？ 3、请新同伴介绍自己，如自己的名字、年龄、爱好等。请新同伴表演展示自己的本领。 4、请小朋友用自己喜欢的方式欢迎新来的小朋友。如一个拥抱或一句欢迎的话。 二、说说新变化。 1、相互说说同伴的变化。如是否长高了？长胖了？比比谁高谁矮。 2、师幼共同讨论：升入中班了，我们应该怎么做？请幼儿从生活习惯、学习习惯以及与同伴相处等方面谈谈自己的看法。 三、找找活动室和小班活动室的不同。 （1）现在的活动室在幼儿园的什么位置？原来的活动室在幼儿 园的什么位置？ （2）走走看看活动室说说新班与小班哪里不同？颜色？物品？ 四、布置我的新班级。 （1）师幼共同讨论：怎么布置班级才能使它更舒适更美观？让幼儿大胆表达自己的想法。师介绍事先做好的装饰物，说说孩子想把他们装饰在哪些地方。 （2）在欢快的音乐背景下，帮助幼儿用已准备的装饰物布置活动室。 篇二：中班方言我喜欢的车 托班语言活动《我喜欢的车》（方言）活动设计执教：傅巧梅 班级：朵（2）班 设计意图：随着普通话的普及，年轻的家长都教孩子说普通话，很少跟孩子说永福话，会说永福话的孩子寥寥无几，因此乡土语言渐渐受到了广泛的重视，今年我园教研课题是《如何创造良好的语言环境让幼儿想说，爱说永福话》。根据这一课题，我根据本班幼儿的年龄特点，选择几种幼儿比较熟悉的车，设计这节活动课，让幼儿通过看一看、说一说、猜一猜中学说永福话，爱说永福话，感受永福话的美。 活动目标： 1.能用方言正确说出车的名称，感受家乡方言的美。 2.能初步用方言说出短句“我爱坐XX车”，培养幼儿的语言表达能力。 3.初步懂得基本的交通规则。 活动准备： 经验准备：请家长在家多用方言跟孩子交流。 物质准备：图片（自行车、摩托车、小车、中巴车）、课件。 活动过程： 一、创设情境，引入课题。 1.今天老师要带小朋友去参观贝贝车城，那里有很多种车，小朋友要认真看，看看有没有你喜欢的车。 2.刚才你在车城里看到了什么车？ 二、看图学说方言。 1.想知道老师看到了什么车？你能用永福话说这些车的名字吗？ 2.教师播放课件，幼儿学说词汇。 三、游戏：猜一猜 接下来这些车要跟你们玩一个捉迷藏的游戏，老师出示车的部分特征，让幼儿猜一猜这是什么车？ 四、出示图谱，幼儿学习短句“我爱坐XX车”。 1.教师出示图谱示范念短句“我爱坐XX车” 小朋友爱坐车吗？老师也爱坐车，听听老师爱坐什么车？ 2.请幼儿根据自己的意愿把句子说完整。 五、游戏：乘车 1.交代游戏规则，老师扮演司机，幼儿完整说出“我爱坐XX车”，然后上车。 2.坐上车，我们就要遵守交通规则，看到红灯亮了要停一停，绿灯亮了才可以向前行。 3.幼儿游戏。 六、活动结束。 我们的永福话好听吗？还有更好听的永福话，小朋友可以回去跟你的爸爸妈妈或者爷爷奶奶学，学会了再跟我们说，好吗？现在跟老师说再见。 托班语言活动《我喜欢的车》（方言）活动反思 今年我园教研课题是《如何创造良好的语言环境让幼儿想说，爱说永福话》。根据这一课题，我根据本班幼儿的年龄特点，选择几种幼儿比较熟悉的车，设计这节活动课，让幼儿通过看一看、说一说、猜一猜中学说永福话，爱说永福话，感受永福话的美。 依据《指南》新理念，我深深懂得教师应以一个鼓励者、倾听者、引导者、支持者的身份，努力为幼儿创设自由宽松的氛围，提供爱说、敢说、会说、有机会说的条件和时机。于是，我在设计活动《我喜欢的车》时，我把活动目标定为：1.能用方言正确说出车的名称，感受家乡方言的美。2.能初步用方言说出短句“我爱坐XX车”，培养幼儿的语言表达能力。 3.初步懂得基本的交通规则。在活动过程中，我主要从以下两方面入手，引导幼儿主动、大胆表达：1、根据本班幼儿思维特点，我用“去车场参观车”的情境，激发幼儿主动参与学习的兴趣，让幼儿在自由宽松的氛围中认识几种车，并能主动和同伴交流。2、以开车的游戏，说说自己喜欢XX车，在游戏中获得表达的愿望，体验游戏的快乐。游戏时，孩子们开着自己的车，随着红绿灯的出现时开时停，孩子们不知不觉进入了角色，孩子们的话匣子打开了。我引导他们放松地、主动地与同伴交