语文人教版六年级下册句式变换教案.docxVIP

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语文人教版六年级下册句式变换教案

句式变换教学设计(复习) 云县漫湾镇新村完小 查成义 学习内容: 小学常见句式变换。 学习目标: 反问句与陈述句的互换(复习); 把字句与把字句的互换(复习); 引述句与转述句的互换(复习); 肯定句与双重否定句的互换(复习); 5.掌握各句式互换的方法; 6.再次感受母语(汉语言)之美丽,为自己是中国人而自豪; 三、复习重点: 掌握各句式互换的方法; 复习准备: 幻灯片(每个句式变换例子及练习) 五、复习过程: (一)直入课题 同学们,这节课,我们一起来复习之前学过的常见的几种句式变换。(哪个同学可以告诉大家一下,我们学过的常见句式变换有哪几种呢?......) (板书:句式变换) 复习指导 陈述句变反问句: ? 例句: 白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。?(幻灯片出示) a. 指名说说陈述句变反问句的一般方法。(①将原句中表示肯定或否定的词改为表示否定或肯定的词。②改变标点符号,句末标点符号改为反问标志); b.完成例句:一名同学到黑板上做,其他同学在练习本上做,教师巡视指导。 反问句变陈述句: 例句:游览了长城,我怎能不受到教育呢? a. 指名说说反问句变陈述句得一般方法(①将原句中表示肯定或否定的词改为表示否定或肯定的词。②改变标点符号。③删去反问词,反问标志改为句号); b.完成例句:指名同学到黑板上做,其他同学在练习本上做,教师巡视指导。 陈述句变“把”字句和“被”字句: 例句:董存瑞炸掉了敌人的碉堡。 ①指名说说陈述句变“把”字句和“被”字句的方法(先找陈述句中主语和宾语,而后“把”字句就是:“主语”把“宾语”怎么啦;被”字句就是“宾语”被“主语”怎么啦。) ②完成例句:指名同学到黑板上做,其他同学在练习本上做,教师巡视指导。 直述句变转述句: 例句:雨来摇摇头说:“我在屋里,什么也没看见。”(幻灯出示) 自由读句子,回忆直述句变转述句的方法; 指名说说直述句变转述句的方法;(①改变标点符号。去掉表示直接说话的冒号和引号,改用逗号。②改变人称代词。原冒号前的内容不改,改变原冒号后的话中人称,人称的改变要根据提示语确定。) c.完成例句:指名同学到黑板上做,其他同学在练习本上做,教师巡视指导。 5.转述句变直述句: 例句:小明对妈妈说,他下午放学后,要去图书馆借书。(幻灯出示); a. 自由读句子,回忆转述句变直述句的方法; b.指名说说转述句变直述句的方法;(①改变标点符号。去掉逗号,改为表示直接说话的冒号和引号。②改变人称代词。句子最前一个逗号前的内容不改,改变话中人称,人称的改变要根据提示语确定。) c.完成例句:指名同学到黑板上做,其他同学在练习本上做,教师巡视指导。 肯定句变双重否定句: 例句:敌人承认人民解放军威力无比。(幻灯出示) a. 自由读句子,回忆肯定句变双重否定句的方法; b.指名说说肯定句变双重否定句的方法;(①先找句子中是否有肯定词。若有肯定词就删除。②主语后面添加双重否定词。如“不得不”、“不能不”“不会不”......) c.完成例句:指名同学到黑板上做,其他同学在练习本上做,教师巡视指导。 双重否定句变肯定句 : 例句:李明同学不得不承认错误。 a. 自由读句子,回忆双重否定句变肯定句的方法; b.指名说说双重否定句变肯定句的方法;(①先找句子中的双重否词,删除双重否词。②删除双重否词后,可在主语后面添加肯定词。如“必须”、“一定”......) c.完成例句:指名同学到黑板上做,其他同学在练习本上做,教师巡视指导。 六、小结: 通过这节课的学习,你有哪些收获? 七、巩固练习?: 1.陈述句变反问问句: ? 他不能够这样来糊弄你们。?(幻灯片出示) 2.反问句变陈述句: 例句:凡卡难道没有乞求爷爷带他离开吗? 3.陈述句变“把”字句和“被”字句: 爷爷带走了凡卡。(幻灯片出示) 4.直述句变转述句: 王宁说:“我要像永勤那样关心集体。”(幻灯出示) 5.转述句变直述句: 小明高兴的告诉妈妈,他在新华书店买了一本《雷锋日记》。(幻灯出示) 6.肯定句变双重否定句: 我必须去图书馆看书。(幻灯出示) 7.双重否定句变肯定句 : 我不得不把书还给他。(幻灯出示) 板书设计: 句式变换 1.陈述句变反问问句 2.反问句变陈述句 3.陈述句变“把”字句和“被”字句 4.直述句变转述句 5.转述句变直述句 6.肯定句变双重否定句 7.双重否定句变肯定句

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