语文人教版六年级下册各具民居的特色教学设计.docxVIP

8.《各具特色的民居》教学设计 执教人：白玉兰 学习目标 1．学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。 2．有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。 3．学习抓住事物特点进行叙述的说明方法 教学重难点 了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举例子的说明方法。 课时安排 1课时 教学准备 关于各地民居的课件。 教学过程 一、导入新课 同学们，在我们祖国960万平方公里的土地上，生活着56个民族，受各种文化、习俗、自然条件、建筑材料的影响，形成了异彩风情的民居。这节课，我们就走进客家民居和傣家竹楼去参观领略一番。（板书课题，齐读课题） 二、初读课文，读通读准 1．出示词语认读： 闽西南 粤东北 奇葩 骚扰 夯筑 竹篾 布局均匀 风雨侵蚀 安然无恙 和睦相处 勤俭持家 秩序井然 遮天盖地 清风徐来 蜂拥而来 家道兴旺 2、客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点，请同学们带着这样的问题自由通读全文，要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么，有什么疑问，在书上标记一下。 三、学习客家民居特点 1．自由读《客家民居》部分，思考是围绕哪段话来写的？（画出中心段落：第一自然段） 2．读第二自然段，客家民居“奇”在何处？指名说，互相补充。（用料奇特；造型奇特；异常坚固。） 3．作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？（列数字－通过厚1米、高15米以上，三至六层，一百至二百多间房屋，两三百年甚至五六百年，这些具体的数字，使人准确地了解客家民居的基本特点；打比方－房屋如橘瓣状排列，生动地写出了民居独特的造型。） 4．同桌商议，并参考文中插图，画一画客家民居的俯瞰图。（教师出示八卦图，请学生参考比较。） 五、客家民居中，体现了哪些中华传统文化？（勤俭持家、和睦相处、平等互助等） 四、学习《傣家竹楼》部分 自学《傣家竹楼》完成表格 位　置 作　用 材　料 结　构 文化特征 检查学习效果 位　置 亚热带浓绿的丛林中。 作　用 防酷热和湿气。 材　料 竹子，竹篾，草排或木片，瓦片 结　构 正方形，由20至24根柱子支撑，横梁穿柱，分上下两层，结构简单 文化特征 一家盖房，全村帮忙 。 吉祥，平安， 家道兴旺 3.小结 ：客家民居和傣家竹楼在文化内涵上有惊人的相似，客家人和傣家人都希望吉祥、平安，而他们因地制宜，建筑的民居都又各具特色，有人说:客家民居是天上掉下的飞蝶，这里有一幅对联: 上联 山岭之中客家民居似蝶栖，大家试着对 下联：彩云之南傣家竹楼如凤舞。横批：各具特色 五．拓展 欣赏多种民居图片 六．小练笔： 模仿课文，结合查找的资料，运用一种或多种说明方法介绍一种民居。 板书设计： 8.各具特色的民居 客家民居　 傣家竹楼 世界奇葩 绿色世界