语文人教版六年级下册对比阅读.docVIP

“对比阅读” 教学设计 【设计理念】本节内容是小学六年级下册最后一个内容。既是提示一捉复习的思路和复习的方法，又使学生在独立阅读和独立完成题目的过程中，听说读写的能力得到巩固和提高。准备以略读文的四步法进行对比阅读，分享交流阅读感受，努力实现学生在阅读中主动体验，感悟，达到教学内容、教学方法、教学时空的全面开放。 【教学目标】 知识与技能：能够自读文本理清思路，感受情感。 过程与方法：用阅读四步法进行阅读，让学生读薄、读清、读厚，并进行群文对比。 情感态度与价值观：通过此次阅读，培养学生对自己生活的细致观察和体悟，能够热爱生活。 【教学内容】六年级下册综合复习《养花》、《生活是多么广阔》 【教学重点】巩固对比阅读四步法（读薄—读清—读厚—对比），从中领悟文章的内容及作者的情感，教育学生对生活的热爱。 【教具准备】 多媒体课件、研学案 【教学步骤】 一、谈话导入。你是个热爱生活的人吗？今天，我们来阅读2篇课文进行一次对比的阅读。阅读前我们来回顾一下对比阅读的四步法是什么？ 二、自学导航（一）读薄 提出要求：1、默读时做到：一读二划三标四批注 2、用简短的语言概括文章的中心思想。 提示：《养花》通过 （ ）表达了（ ） 《生活是多么广阔》这首诗描绘了（ ），表达了（ ）。 （学生默读2个文本后在研学案上填空） 三、自学导航（二）读清 再读课文完成研学案里的思维导图 四、自学导航（三）读厚 （一）再次默读两篇文章： 1、用“ ”画出你最喜欢或最感动的句子 2、用“△△”标出句中的重点词语 3、简单批注你喜欢的原因。 （二）学生汇报展读 五、学习导航（四） 对比 小组合作学习，小组讨论：比一比两个文本有什么不同之处和相同之处？（完成表格）然后汇报。 六、你想到了自己生活中哪些趣事吗？和大家一起分享吧！ 七、练写：在《生活是多么广阔》第二节后面接着写几句。 八、总结：生活是多姿多彩的，生活是温馨幸福的，美好的生活需要我们去发现去创造的，我们要热爱生活，让人生更精彩！ 九、作业：课后练笔，写一篇《生活的趣事》 板书： 对比阅读 《养花》 《生活是多么广阔》 读薄—读清—读厚—对比 一读二划三标四批注